一旦隔天记录，很多东西就会忘记，特别是读了哪些绘本、生活中输入了哪些句子，很难回忆充分。6月19日的记录比较简单，正是因为这是拖到了20号才补写的，所以有些东西才隔了一天，竟回忆不起来了。
群内打卡
今晚在游戏中复习了第三年第十期句子。录音的时候没操作好，没录上。（不知为何，录音软件暂停的时间久了，就会自动关闭，还不能保存上一条录音，于是今天没录上）
聆听记录
今天没有详细统计，但聆听时间应该超过了6小时。今早我把播放器里的内容换了一波，有不少歌曲。想给孩子一点新鲜感。毕竟之前的内容重复了整整一周了。
绘本共读
1. 《Five little men in a flying saucer》。因为在播放器听到这首童谣，牛仔要求找出书来看。我们打开书后，一边讨论一边吟唱。牛仔已经会了大部分歌词，基本上可以自己吟唱。
距离上次读这本绘本已经隔了一段时间，但牛仔依然记得那么清晰，再一次让我触动。
2. 《My dad》。父亲节，我们已经连听了两天这本绘本的音频，今天我又给孩子读了一遍绘本内容。我们读得很快，毕竟孩子已经比较熟悉内容了。但是当我读到He can swim like a fish. 孩子说，“爸爸像鱼一样”，我说，“爸爸游得像鱼一样快”。看来，孩子特别熟悉的句子，在理解上还是有距离的。
3. 小火柴系列《Country mouse， town mouse 》。 睡前我跟孩子共读这本绘本。今晚是第一次读，读了两遍。孩子能理解多少，妈妈还说不好。
生活输入
1. 孩子对小区里的垃圾桶感兴趣，我们就在垃圾桶旁边一个一个地去用英文词汇辨认每一种都是什么垃圾桶。晚上我们还遇到了一辆垃圾车garbage. 这辆垃圾车上有大大的厨余垃圾food waste的标志，所以我指给孩子看的时候，孩子一下子就明白了。
孩子不像大人路过垃圾车的时候只能闻到臭味，孩子很认真地盯着看，等车走的时候还不忘说“再见”，最后还问妈妈这辆车要去哪。妈妈告诉孩子，它要去厨余垃圾回收站。
2. 中午妈妈想睡觉，孩子不想午休，孩子会劝妈妈：Let’s go out for a walk. Inactive people are rarely healthy. 到了晚上，妈妈想去海边散步，孩子想留在家玩，妈妈也搬出这句话来，孩子心照不宣地和妈妈笑了。
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