第1节。交代与家中书信与物品的往来。
第2节。主要写家人的身体状况。
我想说两个方面,一个是写字可以养神,就是讲写字的好处。另外一个方面,说一说关于种牛痘。
先说第一个方面。
黄帝内经 说:“静则神藏,躁则消亡”。这句是说,精字的重要,所谓 静为躁君。书法能让人的心静下来, 通过学习书法凝神静虑,少躁动,书法也是动,但是,书法之动是专一不杂、养神之动。
同时,学习书法可以培养耐心,细心的素质。耐心恒也,细心微也。老子说:“天下大事,必作于细”,杜甫有诗曰:“始知豪放在精微”。都强调了这种辩证关系。书法的起笔收笔处可培养专注于精微的好习惯。
我以为,不但要练字,更主要在平时写字的过程中,要做到专注,凝神如一,这样可以锻炼自己,使自己精力充沛。
第2点想说一说天花。清代的统治者特别重视天花。传说顺治帝就死于天花。,而康熙正是因为出过天花才当过皇帝,1805年牛痘传入中国,短短三十年种痘者就突破了百万,当然这只是在民间。伴随着西方列强在华势力的不断扩大,牛痘疫苗得以在中国广泛传播(这里没有为列强歌功颂德的意思)。
第3节,写曾国藩每日习字帖作诗,要准备考差。这里面我注意到一个细节。“15日内作诗5首,用白折写好公评,以为明年考差之具。用白折写好公评。就是用白折子写好,然后大家在一起评论优劣。我觉得这是一种非常好的,提高写作技能的方法。在教学实践中,我经常让学生自己评改作文。教给学生修改的方法和步骤。每个学生取他人之长,补自己之短。学生修改作文水平有多高,作文水平就有多高。
学生评改作文的时候,实际上也不断的从别人文章的立意,构思,选材学到优点。并且运用以前学过的知识,进行合理的表达,这提高了学生的阅读能力,表达能力,语法修辞能力,使学生整体的语文综合素养有了提高。
学生之间自主合作探究,使他们主动参与到写作当中去。不断的交流写作心得,分享自己的感受。
曾国藩和他的朋友们在写文章的时候,可以有以上的好处,同时他们以诚相待,给别人的文章加以评判,并且真诚的提出自己的看法,这是其实很难做到。其要用"诚" 这个字来对待别人。既要言之有物,同时发于至诚提出自己的不同意见的确不容易。
第四节,写家中经济状况
第五节,为蕙妹家中之事担忧。
《曾国藩家书》全书详解,第十五书道光二十二年三月十一日 致父母书
男国藩跪禀父母亲大人万福金安:
二月廿三日,发家信第三号,不知已收到否?正月所寄鹿脯,想已到。三月初奉大人正月十二日手谕,具悉一切。又知附有布匹、腊肉等在黄茀卿处,第不知黄氏兄弟何日进京,又不知家中系专人送至省城,抑托人顺带也。
男在京身体如常,男妇亦清吉。九弟体已复元。前二月间,因其初愈,每日只令写字养神。三月以来,仍理旧业,依去年功课。未服补剂,男分丸药六两与他吃,因年少不敢峻补。孙男女皆好,拟于三月间点牛痘。此间牛痘局,系广东京官请名医设局积德,不索一钱,万无一失。
男近来每日习帖,不多看书。同年邀为试帖诗课,十日内作诗五首,用白折写好公评,以为明年考差之具。又吴子序同年有两弟在男处附课看文。又金台书院每月月课,男亦代人作文。因久荒制艺,不得不略为温习。
此刻光景已窘,幸每月可收公项房钱十五千,外些微挪借,即可过度。京城银钱比外间究为活动。家中去年彻底澄清,馀债无多,此真可喜。
蕙妹仅存钱四百千,以二百在新窑食租,不知住何人屋,负薪汲水又靠何人。率五素来文弱,何能习劳?后有家信,望将蕙妹家事琐细详书。
馀容后禀。
男谨呈。
网友评论