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【第1季】做一个语文湿地的栖居者

【第1季】做一个语文湿地的栖居者

作者: 若水女子2017 | 来源:发表于2017-07-31 06:54 被阅读296次
【第1季】做一个语文湿地的栖居者

清晨,从一夜的沉睡中醒来,打开微信,看到肖特朋友圈“三点半,我开始出发,去北京机场,没醒来的,你们好吗?再见,徐水24小时!”云淡风轻的几行字映入我眸,心突然波涛汹涌……原来,我们即将散场。

              【一见倾心*语文湿地】


本人今年37岁,扎根农村教育18年,语文路上求索18年,与语文的感情无法用文字形容,我的学生都叫我“语文老师”,我喜欢这个称呼!这次语文湿地之行,纯属偶然,微信公众号“好老师”推送投票,虽然没有获得免费票,但是,还是来了!说实话,邀请函上打动我的是一节节示范课,我在想是一个怎样的语文组织呢?竟然“敢”展示这么多示范课,一定有真东西!而且执教者里我看到了窦桂梅的名字,我确信,有大咖名家。于是,28号我启程了,把两个孩子丢给爸妈,踏上了寻梦之旅。

            【一见如故*语文湿地】


一天的课程结束后,我庆幸当初的选择,因为在这里,我找到了我自己。王君老师的《写作与负能量》教学深深打动了我,作文扣开的就该是孩子的心灵啊!这让我坚定了自己的语文之路,从没有错过,我让他们写随笔,给他们小奖励,快乐的接纳才是写作源源不断的动力,只是,和君姐比较起来,我的功力太浅了,课堂上君姐的一颦一笑,一言一行,对学生都是一种无形的引领,一节课下来,我一个字都没记,因为我被王君老师深刻的语言和投入的状态所感染,居然情不自禁得忘记了。我再一次确信,教师的高度决定了学生的高度,只有不断修行,才能把孩子们放飞到更高更远的天空……来之前有幸读了君姐的几篇文字,猜想王君一定是一个历经时光磨砺,脸上涂满沧桑的女子,然而,今天一见,不禁心生嫉妒,敏锐的思维,智慧的双眸,尤其那一张天生的娃娃脸,跟不看不到岁月的游走,给人呈现的永远都是朝气与鲜活……

窦桂梅老师更让我大开眼界,原来,语文课可以这样玩儿,《大脚丫跳芭蕾》让我动容,老师的倾情引导,带给孩子们一次又一次走进发现之旅,发现了困难,发现了欣喜,发现了忘情,发现了坚持,发现了成就,发现了知错就改,更发现了每个人的成长都有不断努力……窦老师对孩子们说今天的相遇十分难得,要给孩子们留下深刻印象,我要说今天的相遇弥足珍贵,因为如果不是走进湿地,也许我和这些在小县城生活的孩子们,穷极一生都遇不到这样的好老师,好课堂。关照生命,尊重课堂是窦老师传达给每一个学习者的箴言。

语文湿地,一见如故,与名师交流,亲切而自然,没有丝毫的生疏,他们告诉我,这就是语文湿地,亲如家人。

            【一往深情*湿地语文】


正当我沉浸在对女神们无上的崇敬和仰慕中时,第二天又邂逅了男神——帅气的肖培东、呆萌的尹东和厚重的程老。按照年纪来说吧!程老瞬间变成不老男神,原于那份厚重的教导和引领,无论是《窗》的课堂教学,还是接下来《教师专业化发展之路》的讲座,都无不流露出一种情怀——课堂是孩子们的,教师要善于隐身,不断成就学生才是教师的发展目标。多么朴素的观点,又是多么透彻心扉,当那么的老师,包括我自己,总期待各种形式,各种级别的做课被别人赞赏,被别人崇拜的时候,程翔老师给了我们当头棒喝——教出让你崇拜的学生才是教师最大的成就。

至于尹东,用呆萌形容再合适不过了!一堂《微课的前世今生》让人们了解了不一样的尹东,形象上是一个不折不扣的老大,以妻子优秀为己任,默默支持,不问结果,只求付出;谈起IT来神采飞扬,他尽可能生动形象的让与会老师懂得什么是微课,什么是微课程,让我们这些沉浸在柴米油盐酱醋茶里太久的人感到了现代科技的风貌。其中印象最深刻的是尹老大的教育理想,摒弃所有功利性的教育,自驱动,共生长,站在知识的制高点上蓬勃向前。课程结束,老公带着孩子来玩儿,他好奇的问为什么叫语文湿地,我说“湿地”比森林低调,又比草原丰沛,我想创始人希望在这样一个平凡而丰沛的领域,让语文之花更艳,草更绿……是的,语文是写给生活的情书,而语文湿地何尝不是写给每一个语文教师的情书。

最可爱的要数肖培东老师了,阳光帅气,处事低调,每当有老师想和肖老师合影的时候,他总会用手扶着眼镜,一副鲜花灿烂的样子,被当过无数次的道具之后,也不怨不怒,平和近人。肖老师的课很扎实,他擅长从文本里发现切入点,擅长从错误中寻找突破口,化错误为美丽,化腐朽为神奇,让孩子们在文本里深耕浅出,与作者实现思想的交流和心灵的碰撞。

这么多,这么多,有才华的人栖居在湿地,叫我如何不爱你?

              【一见钟情*语文湿地】


第三天,当神仙姐姐董一菲出场的时候,我还是被狠狠地惊艳到了,一袭长衫,举止优雅,不讲课,光站在那里,就是一道独特的风景。董一菲老师讲的《涉江采莲曲》,从“芙蓉”展开去,让学生慢慢理解,细细品味,不懂就读,再读,在反复的读与品中终于悟得了其中承载的情感。反观我的诗歌教学,太直白,太空洞,没有韵,没有情。我想这源于对古诗词深入的研究和那份挚爱。做一个爱诗词,爱语文的语文人,因为爱而珍视,因为珍视才不肯有半点的含糊。

年会已结束了,我已经躺在床上,身旁两周岁的儿子这几天跟我参加年会可能累了,现在睡的很熟。可我的心却久久的不愿承认结束的现实,如果时间允许,如果经济允许,我愿再住三天,因为我终于找到了家——一个允许语文人栖居之所。

尹东说,我们用了362天的寂寞,换来了3天的狂欢,我泪眼婆娑。好!就让我们继续等待下一次狂欢吧!东哥在,君姐在,快乐在,幸福在,语文在,你在,我在……

培东老师,我们不散场。

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