2019年1月14日 多云 星期一
上周宝贝期末考试刚刚结束，老师就在群里发布消息说，教育局要求每位学生在寒假进行课外阅读，为了能够及时掌握孩子们阅读的情况，要求家长在两天内下载一个指定的APP并注册，用户名和密码老师已经发布到了Q群。
“请完成注册任务的家长在群里进行接龙，以便我统计。”Miss李在消息的最后说。
很快，就有家长发布截图完成了注册。我见状，也不敢懈怠，立即根据老师在Q群里发布的用户名和密码为宝贝下载注册，几分钟后搞掂。然后发布截图到群里，告知老师我已经完成了任务。
我仔细看了看这则APP，将每天孩子们要读的书扫码上传封面，并填写作者、出版社以及读后感等项目，规定每天阅读30分钟才算完成任务。如果能够及时完成，可以打卡，如果能够连续七天完成任务，集齐一套什么图案，又会有额外奖励。
语文张老师在群里详细以图文并茂的方式教各位家长如何使用这个APP，用心可谓良苦。
不过，我私下认为，用这种方式来考察孩子们假期的阅读习惯固然可以做到量化，通过奖励来激励孩子们的阅读积极性，但是利用手机这一点来说，如果家长稍微有些疏忽，孩子们会不会因此“误入歧途”？
虽然张老师提出，每天使用这个APP时，一定要家长在旁监督，但这只能是建议，是不是每位家长每天都能有这半个小时的时间将手机放心地交给孩子用在正道上，真是一个大大的问号了。
我倒是觉得，小学阶段的阅读，应该抛开“电子”二字。就像以前那样，老师指定好书目，孩子们专门有一个阅读本，在读书的过程中可以随时拿起笔，安安静静地享受油墨书香带来的满足感。
这样既可以练字，又能够专心于阅读，可谓一举两得。而不是总想着半个小时的时间到了没有，我可以打卡了没有，以至于大大降低了阅读本身的感受。
而使用这款APP，虽然只是记录结果，但在写读后感环节，有两个选择:一是可以写在纸上再拍照上传，一是直接用手机打字写入不超过200字的感受。
就手机打字这个方面，孩子们可以理直气壮地拿起手机来用，但你无法知道谈的究竟是不是真的在“写”读后感。
如今电子时代，我们做父母的无论如何想尽办法，都不能避免让孩子使用，但我们能够做到的就是尽量压缩他们用电子产品做作业的时间。
至于这款APP是否真能够优点多于缺点，那就需要假以时日来验证了！
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