甘肃泾川飞云中心小学六二班
文/张燕
遇见橡果，用于担当，在
一、坚持是最美的样子
夏天万物都在发光，怎么可以让自己不美丽，我本学期带着六年级二班毕业班，开学再三思考，阅读到底要不要坚持，几个夜晚辗转难眠，来自四面八方的风始终没有吹乱我的心。作为人师，不能只考虑蝇头小利，得为遇见的孩子终生想想。不管了，行动吧，我已经是第二期开展橡果课堂了，这种阅读实践活动对孩子的成长多有益，我作为一线老师心中很明白。
二、分享是快乐的
给班级申请注册，转发给其他同事一起参与，我的课很少，周三两点不是我的课，只能看回访。接下来我先在学习通上提前看，预告孩子们提前做好准备，我给孩子们提前打印好作业单，准备课堂上需要的相关实验材料。每一次准备这些，我感觉特别享受，好像我要约会我喜欢的人一样，我会做准备充分，孩子们也很期待。
三、细节中脱颖而出
本学期一共开展了12期，前三期关于战争主题，乌俄战争进行时，孩子们眼中有恐惧，有担心，但在橡果课堂中汲取力量，他们明白即使战火纷飞，也要想办法活下去，外面的世界有多乱，也要保证学习。一班捣蛋鬼看着橡果课堂，心智一下子好像成熟了许多，不再淘气，体谅老师不易，彼此不再掐架，相互帮助，珍惜每天的学习生活。每次反馈作业孩子们用心绘图，仔细倾听，深邃的眼神里充满渴求，每节课下来，我都会给他们拍照，一部分优秀的作品挂到墙上，大家一起学习，一部分装订成册，留作纪念。我们学校开展橡果课堂的几个班级相互展览作业单，一起进步。地球内部的秘密，我和孩子们一起做实验，用红墨水掺进白醋里，火山爆发变成红色，神奇极了，我看见孩子们眼中光芒四射。更坚定了我继续坚持领着他们看课。
四、走出课堂，深入阅读
《佐贺的超级阿嬷》孩子们看完第二周每人买了一本书，课间开始阅读，聊书，看着孩子们兴趣很浓，我也搭建交流平台，利用阅读课交流推进整本书阅读。阿嬷积极乐观的生活态度感染了他们，一句“人生就是综合力”给了那些学习困难的孩子巨大信心。看着孩子们有了自我调节的内区力，此时橡果课堂不仅仅是一节课，更是孩子们成长助推器，是他们心智成熟催化剂。
五、分享成果，促进成长
观看完十节课后，我开展了作品展览，邀请各班老师指导听课，并改进方法，那天学区领导也给与充分肯定，在教育局毛栓勤老师的各位老师的指导下，我引到孩子们写观后感，深入思考，让有形的阅读深入孩子心底，产生内区力，延伸课外阅读，培养浓厚的阅读兴趣。
总之，感谢担当者各位老师的热情指导，感谢各位主讲老师盛情付出，领着我催发乡村孩子们的梦想，在播种阅读的路上收获满满，一路前行，一路探索，相信橡果课堂会越来越香，硕果累累。
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