开心玩乐每个孩子都是独一无二的珍宝，我一直是这么认为的。
只不过每一块珍宝的展现形式不同，有的温润如玉，有的烈如顽石，有的一开始就星光熠熠，有的看上去毫不起眼。
做父母的要有智慧、有能力、有耐心来呵护自己的珍宝，帮助其打磨精进。毕竟，父母才是孩子的第一跑线。
最有效的教育是不说教、不评价，但并不等于完全不管孩子，只不过好的教育一定是润物无声、有心无痕的。近期我将结合自己与丫头日常生活中的不同场景来分享影响孩子的智慧，一次一个场景。
本期场景——玩乐篇
A.具体做法：
1.周末打闹时分。
基本上每个周末我都会制造一场与丫头疯狂打闹的搏斗会。你打我一下，我拍你一下，从这个房间追到那个房间，从床下蹦到床上，从扔枕头到投衣物，头顶头进行星球大战，肩撞肩开展肉搏大战。
是的，就是这么疯狂，而且说实话，我越来越不是小丫头的对手，她的铁头功我就完全招架不住，有时不得不引入第三方（她老爸）帮忙招架一下，有时举手投降她也不肯放过我。这就是我和丫头之间从小玩到大的“扑扑扑”游戏。
2.孩子交友时分。
日常孩子之间玩耍交流时，我会有意识地让孩子和不同年龄段、不同性格的孩子接触。不管是学习好的、还是学习差的孩子，只要没有大的品行问题我都不会干涉孩子的交往对象。有时候在家里举办丫头的生日PARTY，我还特意鼓励她邀请几个男生来参加。让孩子尽可能多地接触不一样的孩子及成人，从某种程度上说也是推动孩子更早地去认识这个世界。
3.制造小确幸时光。
让生活中存在不确定性是我一直有意识为丫头设置的成长环节。比如，在无所事事的周末，带丫头去坐一趟之前从未坐过的公交车，沿路看看不同的城市线路，随机选取某一站下车，去陌生的社区买一根新口味的雪糕，会让人有一种小小的幸福感。又比如，可以在没有任何理由的夜晚和孩子去看一场电影、吃一次烧烤，只是因为那一刻突然想要放松一下。这些都是我们可以制造的小确幸。
4.GET学习之外的小技能。
比如今年暑假我和丫头一起报了007首席魔术师阿木老师的魔术训练营，每天跟着阿木老师学习变魔术，在家自己练习，出门表演给朋友们看，开启自嗨模式。又比如，家里的小东小西坏了，修理时先生会把丫头叫上当助手，渐渐地，丫头的手也越来越巧。这些小技能看似都与课本知识不搭界，但我认为这是人生需要重点学习的软实力，越早学习越好，涉猎范围越广越好。
B.场景分析：
学习课本知识很重要，但在我看来，学习之外还有很多好玩有趣的事情也很重要也需要学习演练，比如玩乐。会玩是一种能力，会玩的人一定会学习，会学习的人却不一定会玩。交会孩子好好玩乐是一件有很学问很有难度的事情。下面结合具体场景逐一分析：
1.打闹的力量。
我家丫头比较宅，平常不大出门跟别的孩子玩。没关系，我在家里也可以制造环境让她动起来，通过你推我搡的打闹游戏进行身体接触，一举多得，既能锻炼她的肺活量，又能让她通过碰撞发泄焦虑和情绪，还能通过互动让她感受与人打闹时应该掌握的分寸感。这些设置灵感是从《游戏力》《父母是孩子最好的玩具》等书中得来的，当然，这是针对平时比较文静的孩子定制的，如果你家宝贝本来就精力旺盛、上蹿下跳，那么这个就不适用啦。
2.交友的启发。
从常理上看，所有家长都希望自己的孩子跟优秀的孩子一起玩耍，这本无可厚非。不过这个社会是个复杂的大染缸，有各种不同类型的人，也许你从小让孩子接触的都是好的人和事，但你不能保证她一辈子都在你的视线范围内，不碰到闹心的人和事。所以我的理念是，在这方面从小有意识地培养孩子的张力和辨别力。在家长的掌控范围内，让她自己去接触和感受不同性格不同行为习惯的同学朋友甚至成人，我相信丫头自己有自己的辨别力，哪些行为习惯好哪些不好她自己心里清清楚楚，通过对比，她能感知不一样的人和事，从而思考自己要做什么样的人，从小培养她应对不同人事的能力。
3.小确幸的功能。
日常的学习生活中规中矩，在学校——家庭——补习班之间来回穿梭的孩子肯定遭遇着各种各样的压力，当家长的要通过制造小确幸时光来拯救孩子的焦虑迷茫和不开心，让孩子体会到生活中既有压力和挑战，也有快乐和美好，而这一切我们自己都可以掌控。有张有弛的生活能让我们的生活更丰盈，同时也能增加孩子处世的弹性。
4.小技能的效应。
学习小魔术、学习小修理这些看似与语数外不相干的小技能好处多多。比如说，通过小魔术表演可以创造她与别人沟通交流的机会，小东西坏了她自己能动手修好能增强其自信，在学习这些小技能的过程中能让孩子体验到生活中不一样的乐趣，也间接地给她传递着一个非常重要的理念：学习无处不在，学习是终生的事情，学习能改变世界。
C实操建议：
1.打闹游戏注意事项。
切记此场景仅适合平时文静不太爱动的孩子，对于平常就爬上爬下弄得到处鸡飞狗跳的熊孩子忌用慎用。
在进行打闹游戏时最好选择家里只有父母孩子三人在场时，家里人多时不适宜进行此活动，特别是有老人在的时候。因为其他人未必能理解或认同与孩子疯闹的行为，且人多占用空间不利于跑动会有安全隐患。
在进行打闹游戏时家长要注意保护孩子和自己的安全，既要开心宣泄也要防止过度打闹推搡中发生意外事故。
2.交友环节注意事项。
家长有意识地为孩子创造接触不同人的场景，但要注意有心且无痕。不要刻意地要求孩子和谁一起玩或坐一起，不要让孩子有被设计被安排的感觉，因为无论孩子或成人都喜欢自己当家做主，不愿被指挥。
当孩子和孩子之间发生冲突时，请注意在没有安全威胁的情况下，家长尽可能不要插手干预，通常来说孩子有孩子自己的解决之道。
当孩子和成人之间发生冲突时，请注意家长一定要第一时间站出来保护自己的孩子。是的，没错，即使自己孩子有错，也要第一时间站在孩子面前保护孩子首先不受伤害，从心理上给予孩子坚定无条件的支持，然后作为监护人代表孩子跟对方道歉或理性交涉，教育孩子的工作回家后关上门单独再进行。
3.制造小确幸注意事项。
设置小确幸事件注意安排在合理的时间节点内，比如说孩子明明第二天有考试或其他重要事情要完成，你鼓动她去吃烧烤看电影，结果肯定不是好的体验。
在确保安全的前提下，鼓励孩子单独去完成一些她想完成的小确幸事件。比如她可以约同学一起去逛一下商场、或是自己独自去给朋友选礼物。群聚或是独处的时光让孩子自己体验，有助于让她提前去感知哪种模式更能取悦自己。
4.学习小技能注意事项。
希望孩子GET的小技能最好家长自己也要表现出浓厚的兴趣来，不然就缺乏代入感。比如，我原本只对看魔术表演感兴趣，压根没想过有一天自己要亲自学魔术。发现丫头对魔术有点兴趣后，我的积极性立马高涨，征求孩子意见报名后，每天开始主动实践并录制视频，这个期间孩子一开始是配角，不肯主动练习，我也不着急，自己先坚持练习实践，并告诉她一个魔术至少要练习5天得到老师和其他学员肯定后才能学习下一个。慢慢地，孩子也把练习魔术表演当做日常生活中的一个必要事件，每天我如果到晚上还没开始叫她一起练习，她还会催我。
此外，家长要有意识地帮孩子体验到成功的高峰感受，无论是孩子还是成人都是在愉悦的状态下才会主动地学习或跟你沟通交流，这是个放之四海而皆准的简单道理。在学校里学习文化知识也好，在家里社会上学习其他技能也罢，第一时间协助孩子找到成功的感觉特别重要，千万不要在孩子失败时反复说教，后果很严重。会给孩子增大心理阴影面积，让孩子老是沉浸在失败的模式里，觉得自己学不好这干不好那，这个心理暗示比失败本身可怕100倍。
在我和丫头相处的玩乐空间里，还有很多很多看似平常其实是我专门设置过的场景，所有的场景设置既要符合自己孩子的特点，又得是孩子乐于接受的。一旦出现不和谐因素，必定是某个环节出了问题，需要动脑筋花心思去调整去重设。当智慧的家长真的很不容易，且当且学且珍惜！
本期家庭场景教育的分享就到这里，欢迎宝爸宝妈们提出宝贵意见建议！
生活中不仅只有学习，还有诗和远方！
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