五一假期三天，读了一半的《习近平的七年知青岁月》，旁边是儿子写作业的身影。前天晚上，还给孩子读了十页的书，"解衣推食"的胸怀可能会留在他不足七岁的脑海中。
沉下身、静下心读书是一件饶有兴趣的事情，去除昨天外出一天、收拾衣物、做蛋挞的时间，不知不觉间读了快200页，仍然打算一夜读完，这似乎也可以算作读书之定力吧。然而，也想以身言教引导孩子爱上读书。可是，作业如此之多，既有开学后没有每天完成而堆积如山，又有拖拉磨蹭之原因，无奈，“要为自己的事情负责”这是儿子挂在嘴边的话，只好让他自己负责吧。我只负责“监工”，开启严格论调。
沉下身学习也是能形成定力的。儿子最近一个月的学习有些落后，注意力不集中，好像还没有进入上学状态，但是也有努力，有进步，不能全盘否定孩子，可是又让我们焦虑不安。定力没有形成，对七岁的孩子来说有点早，可能还没有这个概念，但是我想是不是要引导形成是有助于他的学习和成长呢，应该可以。
然而，教育引导孩子还需要耐心与细心，不能用成人的眼光对待七岁的孩子，又不能与别的孩子进行不合理的比较，更不能去否定孩子，只有平心静气地关注他教育他，才是明智的做法，是智慧的态度。这也是一种是否会教育的定力。
请大家反思，如何形成教育的定力。
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