为三年级周六课连夜做了个课件，课堂互动文字小游戏，你说我猜，就是展示一张图片，2人一组，一人来形容它的形状、颜色，用途等，另一人猜它的名字。
给之前班里孩子也都玩过这个，效果也都挺好，为了让他们提高语言表达能力，找出这种物品或动物的特点，简单明了说出来，猜的人把各类信息组织起来在脑海里形成一样东西，如果名字对上了，说明双方都成功提高了语言水平。
这次故技重施却差点翻车，大概是因为随机把水平参差不齐的孩子分到一组，有的小队表达能力强，很快能猜出来从而得分，有的却一分未得，受到打击开始发脾气，有的没猜对甚至快哭出来，想退出游戏。
鉴于这种情况，我最终没有公布每个小队的得分，跟大家说重在参与，别太在意。之后我跟未得分的小组成员闲聊，随机提出几个提示，让他们猜我说的是什么，他们很快就猜出来了。国外出生的孩子语言表达能力有些欠缺，让他们自行分组你说我猜看来还是有些为难了，等高年级再考虑这种模式吧。
我使劲夸了他们一番：“你们真聪明，知识丰富思维敏捷。咱们以后玩这个的话就我来说，你们来猜吧，看来是信息提供不完善，所以你们没猜到很正常。”
这下子本来一个个憋屈的小脸终于挂上了灿烂的笑容。
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本文标题：课堂互动差点翻车
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