实践|项目化学习案例

寒假期间，结合孩子的假期作业，和孩子共同设计了一份关于牛意象的项目化学习并指导孩子撰写了一份成果报告，研究项目化学习的实用之处。

从“研究什么”到“如何研究”，从思想禁锢到解放头脑，孩子积极性空前高涨。找到研究方向后，将目标分解成一个个小任务，在任务驱动下进行意义学习、深度学习，在寻找解决问题过程中发展了能力，催新创生。

虽然研究的内容不是数学知识点，但是对在不同学科中的项目化的运用，有了不同的收获，而且根据不同年龄阶段和学习阶段的孩子，学会了如何去寻找符合他们认知和心智特点的任务与方法。