【基础入门班】要思维的深度，不要手指的力度
“要思维的深度，不要手指的力度”这是花院长在今天的课程中讲到的，对于教师这个行业，每天面临着大量的重复性、机械性的抄写或者教学工作，只有手指的力度，思维的深度又有多少？当下的教育模式亟待改革！随着互联网的发展，我们可以将更多的信息技术手段运用在课堂教学中，让他们成为我们教学的好帮手，成为学生学习的好帮手，智慧校园的创建，将课堂还给学生，充分发挥学生学习的自主性，而不是传统的教学模式——以教师为中心。结合自己的教学工作，我将从以下三点来提高思维的深度:
第一、将更多的信息化手段运用到课程中。
信息化的发展，必然会取代一些没有必要的重复性工作，比如:教案可以借助网络上的资源去查找，这样省下抄教案的时间，用来思考如何备课、讲课，还可以借助一些网络APP辅助于自己的课堂教学，比如花院长提到的晓黑板软件，方便家校沟通，还有我们经常使用的简书、美篇、钉钉、识花等等，让我们更加游刃有余的去管理班级，让教学更高效。
【基础入门班】要思维的深度，不要手指的力度
第二、开足思考的马力。
思想决定一个人能走多远，如果面对千篇一律的教案，固定的教学模式，不加入自己的创新和思考的话，我想这样的课即使上一辈子也没有什么意义，学生也只是被动的接受了知识，能力又会发展多少？教师在备课的过程中思考的越多，那么学生生成性的东西就会越多，多思考，让课程充满生机与活力。
【基础入门班】要思维的深度，不要手指的力度
第三、持续不断的学习
当一个人读得书越多，学的知识越多，思考才能越有深度和广度。任何人不可能闭门造车，书中给予我们的是伟大的灵魂和诸多的灵感，从大量重复性的工作中解脱，把时间用在读书、汲取新知识上，那我们有了更多的知识支撑，思考自然会更加深入。
【基础入门班】要思维的深度，不要手指的力度
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