从教师到学习设计师

今晚听了上海嘉定区教育学院副院长，上海市特级校长、上海市督学、中小学校长国家级培训专家——花洁院长带来的课程《从教师到学习设计师》。

从教师到学习设计师

花院长给我们介绍了学习设计师的出现，这正以一个全新的视角重塑着教师工作。设计学习内容和学习形式，构建学习资源，运营学习项目，促进学习转化，让教师成为学习设计师，真正促进学生掌握自主学习的能力。教学设计是作为老师的必备能力，在短短四十分钟里，怎么呈现一堂好的课，如何设计一堂课，如何让课堂达到预期的目标，这都是作为一位老师必须练习的本领。

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从教师到学习设计师，不仅仅是技术的过渡，更是思维的转变。在我的教学中，如何提高思维的深度，减少重复的工作呢？我觉得可以从以下几点来认识:

一、时代背景。在传统的灌输式课堂亟待转变，互联网时代的到来之际，我们老师需要与时俱进，跟上时代的步伐。信息技术的快速发展，新技术新科技的出现，先进电子设备的应用，让我们的课堂不再是以前一根粉笔的时代。

二、转变思维。新的时代赋予老师角色新的定位，老师教学思维的转变，教育观念的转变，跳出传统思维框架。老师从教学者变为助学者，掌握网络技术运用，提高网络素养，成为课堂的设计者，引领者，还课堂与学生，让学生成为课堂主人。

三、思维的深度。要思维的深度，而不要手指的力度。只做不思考，永远不能进步，常常说课后需要深度思考，只有深度思考，我们才能对问题有自己的了解和根本的认识。就像最近做的思维导图，它的制作即是知识的总结整合，又是对知识的深度思考后的梳理。

从教师到学习设计师

课后，一起为花洁院长和咖喱老师网络上同过生日，特别的一节课，特别的生日！网络让我们离的那么近，网络真的是无所不能！网络好强大！