我是特殊教育学校的老师，曾担任培智二年级的音乐课教学工作，这个班的学生都是中度或重度智力障碍，智力障碍的学生最大的问题，就是注意力集中时间短。
我上课的时候，首先是教唱新歌曲，因为学生注意力集中时间短，所以要抓住上课开始的几分钟教唱新歌，学习几分钟之后学生唱歌的声音就越来越小了，我知道学生已经不想学唱歌曲了，我要换内容了。
于是就进入复习阶段，我把学生会唱的歌都收录在一个小播放器里，我打开播放器，学生听到熟悉的歌曲，马上又热情高涨，都跟着播放器唱起来，唱了一首又一首，他们喜欢唱自己会唱的歌。
唱完了就进入第三个阶段，个人表演阶段，请同学一个人或者两三个人一起上台来，先把今天学的新歌曲唱一唱，不会的时候我就再教他唱。有的孩子上台唱歌，不会唱新歌曲，要唱别的歌曲也可以。
歌曲配上简单的动作就是舞蹈了，我自己不会编，就从网上下载幼儿园的舞蹈视频，和学生一起学习，边学边教学生，学生边唱边跳，可以练习好多遍不厌烦。
也有个别男生不喜欢唱歌，总喜欢离开座位，让人感到很麻烦，我也只能提醒他坐下来。也有让我感动的事情，我要记下来，让上课变成趣事。
作为一个老师，我们要有表演的意识，老师上课就是在表演，学生听课就是在看表演。
要想让我们的表演引起学生的注意，我们就要针对学生的情况，适时调整我们的表演，比如换个话题，或者与学生互动。
作为一个老师，一定要调动学生的学习积极性。
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