第70天 摘自丰老师分享
2018-7-9 樊丹老师从许维素教授的课堂上带来的分享，让我耳目一新。
1、对于孩子，要让规矩当坏人，家长自己当好人。
2、巧妙地运用谣言效应——背后赞美。
3、直接赞美有时候会有风险，尽量多用间接赞美、自我赞美、背后赞美，同步共情加赞美效能更高。
4、重新建构强调的其实就是月晕效应。
5、焦点解决强调互动效应，家庭作业可以起着正向暗示的作用，观察孩子在什么情况下是自己想要的状态？
6、焦点解决其实就是挖掘例外，多做对的就没有时间做错的，焦点解决是培养人正向觉知的学派，在危机干预方面效果更好，它能让谷底的人能量提升，人只有在有能量的时候才有力量去寻求解决之道。
7、焦点先求不要更糟，而不是很快变好。
8、共情要小心，带着好奇心去大胆假设，小心求证，要保护来访者的独特性。
9、樊丹老师还给我们分享了情绪、认知、行为的金三角理论
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