2004年12月26日早晨，正在普吉岛海滩散步的10岁英国女孩蒂莉·史密斯，
“突然看见海水开始冒泡，泡沫发出咝咝声，就像煎锅一样，海水在涌来，但不再退去”。
她一下就认出这是海啸即将来临的迹象，并向人们发出了警告，从而挽救了大约100名在泰国此处海滩上的人。
蒂莉·史密斯是一个拥有知识的人类个体，她识别出海啸来临迹象并发出警告的行为非常好地诠释了人类个体的智慧。
智慧（智能）是一个过程，不是知识，更不是数据或信息，是拥有知识的人类个体在应用知识指导日常行为时所体现出的一种状态。
所以说说数据、信息、知识，智慧。
1.“数据”普遍的观点认为，数据是未被加工的数字和事实。
很多时候，人们认为数字可以说明一切，但是事实并非如此，数字只是数字而已，数字是事实，但是并不能说明什么。
不对数据进行加工，数据对做决策的帮助就是有局限的。以自己预设的偏好根据数据做决策，只会害了自己。因此，我们需要在数据的基础上，进入下一个概念：信息。
2.信息是处理过的数据。
信息之所以能作为决策的依据，正是因为其包含了对数据的处理。
没有经过加工的数据，是没有办法成为价值判断的依据的。数据经过加工成为信息，才可以帮助我们展开价值判断。不过，这还只是第一步，如果需要深入地解决问题，就需要继续向前推进，由信息过渡到知识。
3.把“信息”内化为个人的“知识”知识是由对信息的鉴别、判断而产生的，知识是鉴别过的信息。
想要拥有知识需要经历三步：第一步，找到客观数据的真实来源；第二步，对其进行加工处理，使其成为信息；第三步，做出个人判断与鉴别，最终形成个人的相关知识。只有经历了这一过程，你才可以讨论并拥有知识。
知识最重要的特征是个人化。检验知识最简单的方法就是，你能否把其他人的信息和知识变成自己的。
4.智慧是一个知识流。形成智慧的知识流动链，需要先有数据，这是一个未加工的、客观的事实；数据经过加工，变成信息；再经过鉴别，即认知的过程，才成为知识；把知识应用到行动当中，就形成了智慧，智慧是在应用知识之后才产生的。
智慧与年龄没有直接关联，千万不要认为年长的人就有智慧，重要的是，能否把信息转化为知识并在行动中运用知识。
真正拥有知识就会知道，每个人都无法停留在已有的知识体系里，每个人都不敢停下来或放慢学习的脚步；每天都要学习与思考，否则已有的知识就会变成经验，而知识一旦成为经验就可能变成障碍。因为事物是不断变化的，经验只是对过去的验证。所以，我再一次强调，知识是个动词，不是名词。
End
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