优秀不一定是完成得好，而是有其自身和存在的潜在而深远的意义，值得勉励，有助于引导到一个可能的属于自己的新而有意义的方向！这才是科学的评判标准，也是科学的教育引导！个性化的评语有利于引导学生向个性化的自我方向发展，这才是最高而至善的标准，也就是因材而异的无标准的大标准！
哲思似难实由心的存在特征，离自得其乐不远矣！资源不竭但有尽的人文意蕴，高度的生态自觉的生命行动！
随心是真性的基石，但随心也应回归本真，不然随心难以自适！高处不胜寒，有爱暖人心，孤独无所伴，有信自相随！
有信心才能直面，直面的坚决便是觉醒的先声！逆而顺乎，可得持久，顺而逆乎，损益自决！
当知广义语文之义，广义语文是一种系统而深广的语用艺术，而语用即是意识能动，所以唯有认识这一点，才能体会广义语文就是人本身发展之意识基础！语文在生命遭受考验时，即是力量之源，语文在精神深陷沉沦时，即是存在之核！
虽不广义，但感受重现，还原在场，心思敏锐，归于真途！
有这份觉悟，实属难得，其实本真上幻想即是现实，现实即是幻想，因为皆是心的体验，幻想是现实的象征，现实是幻想的实在！
忘却所有的假设，
因为行动足以澄明一切，
抛却所谓的顾忌，
因为结果其实无关意义，
为心中的意义奔跑，不止不息，
直至抵达那向往的彼岸，
体验着旅途中那点点滴滴，
不知不觉，甘甜已然入味，
此中的真意似乎已不言而喻，
…………爱的归途就在当下！
在时间面前，
行动本身就是意义，
在意义面前，
时间本身就是结果！
那飞逝的瞬间似乎在说：
向往吧，生命！
坚韧不拔，无惧风雨，
所求为何？
只为有意义地栖居
这方大地上
追寻终生所爱
终身所能奉献的对象世界
发展本身，启迪后世，
弃绝结果，无悲无喜，
尽心以对，尽诚以待，
天真如何！
成真又如何！
以人之精神塑天地之魂，
天人互存，
以天地之魂活人之精神，
天人一体！
人生的意义在于寻觅终生所爱，所奉献的对象世界以发展本身，发展世界，如此生命自真！
惬意的恬适，生活自已！
舒畅的释然，生命自得！
质朴的生活惬意，
自然的体验纯粹！
忆兮往昔，韶华飞逝，
抛却尘烦，返璞归真！
宽容以待，心自通达！
世事无常，心态平常，
无烦无忧，了然尽释！
最后之境，甘苦自知！孰是孰非，天地自明！
剧中人境，虚实自在，孰真孰假，日月自觉！
虽立场狭义，但深明感情的是非，希望以你敏锐心性，发掘隐藏在狭义中的广义之境，如此存在自清，剧中人在广不在狭，在明不在暗，在真不在幻，是以心随境迁，亦因事和，无拘无碍，如此而已！
中国梦寓于人类梦之中，中国的梦在启发和谐的人道关怀，人类梦导向中国梦之内，人类的梦在启蒙共生的终极归属！
学识或智慧的意义在于启发更多的人的自由发展，精神的净化升华，唯有体认到智慧即是自我，故无我，才能视更多的人为自我，尽心尽力为这种自我赤诚地探索启蒙，直至他们得到完善，而自我其实什么都没做，唯有无我，如此所怀所向才会无边际，无穷尽，无止限，无始终，精神才会至真，生命才会至境，绵延不绝，普照无极，没有自我，唯有意义，因为自我即意义本身，如此意义才能真正渗透所有人的心底，因为众人一体，唯行动在，唯奉献存，唯普爱通！
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