下午去县城开会，关于学校家庭社会协同育人共的会议。
各个学校的校长，德育干部，以及储备干部浩浩荡荡几百人都参加了，很是隆重。
在现有的大环境下，依靠家长的教育力量，共同促进孩子的进步，是非常必要的。因为孩子的成长，不可能单靠学校的教育，家庭的影响、父母的教育也很重要。
非常荣幸，我也成为家校共育宣讲员，我也希望能尽自己的微薄之力为本县的教育做贡献。
很多人会讲教师的本职工作是教书育人，哪有时间搞这么多的花花肠子，但我不这么认为。我个人觉得教师应该用自己的专业去帮助更多焦虑的家长，给他们进行方法指导，促进他们思想的教育，进而影响学生的进步。
邓局长讲话之后，山东的一个校长来做讲座。听介绍，这个校长也确实是有能力的，毕竟他去到哪个学校，哪个学校都会有一个翻天覆地的变化。不单单成绩能够有改变，而且学生面貌也会有改变。当然这是他引以为傲的功绩，但我最想听到的就是他是怎么做的，他是怎么操作的能让学生发生这么大的改变，而不是他炫耀他获得的那些成绩。
今天下午的会议，各个学校的校长都有到场，我不知道那些校长听了会有何感触。是会思考自 己的不足？还是会埋怨地域不同，学情不同，家长素质不同？
山东的姜校长，听他讲，我看到了一点，那就是上行下效，校长有领导力，中层有执行力，教师要有执教力，家长的共育力。作为校长，他带领学生跑步，学生的体育成绩突飞猛进。作为校长，他亲自去家访，作为校长，他亲自给家长讲课，转变家长观念。
校长都亲力亲为，下面的中层也不好意思光坐着不干活吧，所以说，别人的学校之所以能出成绩，那是因为人家真真正正能把工作落到实处，而我们开了会，就只是开了会，回去之后，就扔到一边儿去了。会议精神，只是用来传达的，不是用来实践的，那这样的话我们怎么会有能提高呢？
提到家长课堂，我当时想到的就是家长上一天班了，哪里还有时间来学校上课，而且家长宁愿玩手机都不愿接受再教育吧！但是很快就被打脸，山东的家长愿意接受学校的再教育，因为他们打心里爱孩子。我想家长课堂的内容确确实实能提高家长的教育能力的，也确确实实对家长有实质性帮助，否则家长们怎么能够风雨无阻来听课呢？
所以家长课堂是有用的，老师和家长齐抓共管效果就出来了！我突然也对这个家长课堂感兴趣了，它似乎有一股魔力吸引我去听课，去学习，去一探究竟。
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