古诗词里的快乐少年

古诗词里的快乐少年

学会唐诗三百首，不会作诗也会吟。背诵古诗词已经成为儿童启蒙教育的必修课。但是，不是所有的古诗都如《咏鹅》《春晓》那么通俗易懂便于记诵，也不是所有儿童都喜欢或者愿意背古诗。如何针对不同年龄段的儿童，选择不同类型的古诗词来背诵，还要花点心思。学前低龄儿童以五言绝句为主，幼小衔接年龄段以七言绝句为主。

背古诗，是对孩子进行语言训练和智力训练的方法之一，因此，要做好引导和指导，想办法培养孩子背诵古诗词的兴趣，背古诗时最好要让他明白诗里面都写了什么，不要仰脸唱口水诗。做这一点，最好是归纳分类背诵。

比如以下这几首古诗词，写的都是乡村快乐的儿童，可以放在一起让孩子背诵，并简略给孩子说说诗词大意。

1，溪边钓鱼的少年

唐代胡令能有诗《小儿垂钓》：

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

诗意略解：一个蓬头稚面的孩子，学着大人模样在河边垂钓。他斜着身子侧坐在野草丛里，野草掩映了他的身子。听到有过路人来问他路，他连忙远远冲路人摇手，害怕惊动了鱼儿而不敢回答路人。

2，剥莲蓬的少年

宋.辛弃疾词《清平乐  村居》：

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大二锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

诗意略解：屋檐很低，茅草屋很小，溪边长满青青的小草。含有醉意的吴地方言，听起来又软又美好，那白发苍苍的一对老人是谁家的呀？

大儿子在溪东的豆地里除草，二儿子在家门口编鸡笼子，最好玩的是小儿子，他正趴在溪边草地上，剥刚摘下来的莲蓬吃。

3，放风筝的少年

古诗词里的快乐少年

清代高鼎的诗《村居》：

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

诗意略解：早春二月，小草长出了嫩芽芽，黄莺在天上飞翔歌唱。杨柳的柔枝拂扫着堤岸，春阳高照，细柳如烟弥漫，醉态娇然。孩子们放学回家很早，趁着刮起的春风放起了风筝，欢声连连，笑语一片。

4，追蝴蝶的少年

宋代杨万里有诗《宿新市徐公店》：

篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

诗意略解：在稀疏的篱笆旁，有一条小路通向远方。路旁枝头上花已落，叶初长，小叶稀疏，尚未形成阴凉。一群孩子跑过来追捕飞舞的黄色蝴蝶，可是蝴蝶飞进一片金灿灿的菜花丛，孩子们怎么也找不到它们了。

5，偷採白莲的少年

唐代白居易的诗《池上》：

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不佯藏踪迹，浮萍一道开。

诗意略解：池塘里一个个大莲蓬，看上去个大清香真诱人哎。一个小娃娃偷偷撑着小船过去摘了几个，又偷偷划回来。他以为没有人发现他的行为，可是他不晓得隐藏踪迹，小船经过处，浮萍露出一道空隙，这下全都暴露了！

6，深夜捉蟋蟀的少年

宋代叶绍翁诗《夜书所见》：

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

诗意略解：江上秋风起，吹动岸边萧瑟梧叶，阵阵寒意袭来，令人不禁思念家乡。这时，客驿之外篱落旁，一盏灯明明灭灭，想来是有个孩子夜里出来捉蟋蟀了。

7，柳荫睡觉忘了放牛的少年

宋代杨万里诗《桑茶坑道中八首》其七：

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳荫眠正著，一牛吃过柳荫西。

诗意略解：刚下过一场雨，雨后天晴，风和日丽，地上雨水被蒸发无踪影，到处干干净净。小溪河道水流上涨，岸边绿草丛生，野花绚烂。一个放牛的孩子躺在柳荫下，睡梦正酣，他的牛在河边埋头吃草，越走越远，已经跑到柳林西边去了。

8，捉鸣蝉的放牛少年

清代袁枚诗《所见》：

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

诗意略解：野外林荫道上，一个少年骑牛唱歌而来，唱得好响亮哟，整个树林都给振动了。忽然，歌声停了下来，少年脊背挺直，闭口不语。‘’知了——知了——‘’原来树上有蝉鸣叫，少年集中注意力，想捉一只下来呢。

这样描写快乐少年的古诗还有许多：贺知章《回乡偶书》里的那个活泼大胆的孩子；贾岛《宿郑州》里雨中放牧的村童；丘为《泛耶溪》里日暮独自关门拴牛的稚子；杨万里《舟过安仁》里两个停船于河面，张伞测风的渔童；雷震《村晚》里池塘草地骑牛吹笛的牧童；范成大《田家》里傍着桑阴学种瓜的童孙。细细读来，每一首都童趣盎然。

这样同类归纳背诵，可以让孩子产生兴趣且触类旁通。家有学龄儿童的朋友不妨一试。