基础抓牢了，打扎实了，学习成绩绝不差。无论是要求学生还是带娃，这一部分内容都值得学习。
第一抓：桌兜和书包。
抓l“桌兜文化”。杂物，废弃物必须在离开教室前，丢到垃圾桶里。请爱干净也负责的同学当“桌兜检察官。” 每天放学或第二天早上，桌兜里的东西搜到垃圾袋里，放讲台上示众。上午第一节课前无人取走的，扔掉。如此一月，可以治住桌兜的脏乱差。
抓书包卫生。请书包整洁、整齐的同学传授经验。还要联合家长，请家长提醒孩子整理书包，前一周可以给孩子示范。一周后要“袖手旁观”。只知道写了作业，不知道作业本要放好，书包像书包吗？
第二抓：作业的书写。
不少语文题带有主观性，看到字迹工整的卷子，下意识给分自然向着好的方向走。同样的答案，一份请字迹工整娟秀的同学誊写，一份请潦草脏乱的同学誊写，得分差异有5～8分。
小学的作业书写，最高境界自然是工整、美观。就全班来讲，字要守底线，不能美观，首先工整，不能工整，首先干净。
写字，态度第一位。字体一会儿大一会儿小，不干净，不整洁的，都是态度出了问题。抓写字后进生，交给写字能手。寻找班上写字能手，同学提名后，老师核对，获评的，发奖状，拍照。个别评上了的学生，后面的作业字迹不认真了，回收他的奖状。
写字能手各收两位后进生为徒。两个，教得过来，也管得过来。每天练几个字师父说了算。后进生写作业不能用钢笔，水笔，回到铅笔时代。练字可以用水笔。师父说可以升级了，才能在作业本上用水笔。
要有拜师仪式。徒弟一个个向师父鞠躬，送小礼物。拜师礼上，讲师父的责任，每天教徒弟写好一个字。讲清楚这个字怎么写。每天批改写字作业，不好的要订正。第二，讲师父的权力，不认真写字的徒弟，可以批评。徒弟不能叫师父的名字，要喊“师父”。每天早上拿练字本找师父，请师父批改，双休日看师父的安排。
一个月后，徒弟们举行一次写字比赛。之后，每两周徒弟们举行一次写字比赛。第一名的同学升级。
根本办法是老师的字要干净、整洁、美观。
第三抓：默写正确率。抄写词语，抄写背诵内容，抓好默写。
上一个单元考试第一名的同学，聘为下一个单元的语文小助理。重默词语、课文，都由小助理分担。回家抄写词语，第二天一上课就默写。全对的表扬，错1个，所有词语抄一遍，错2个，2遍，错3个，3遍，错4个及4个以上的，也是4遍。抄写后由语文小助理再听写一遍。
后进生不是智商有问题，那一定是学习习惯有问题。后进生抓什么？主要抓抄写、默写、读课文、背课文。作业不会的留着，可以抄好同学答案。
第四抓：课文朗读。抓预习读课文。抓读好课文。单元美读比赛。一个单元结束后，举行一次，以小组为单位，优胜小组的成员得一张“单元考试加分券”，单元考试加一分。每个小组选出一名朗读组长，组长确定朗读内容，必须是本单元课文里的，朗读时长两分钟左右。组长抽签，决定出场顺序，一节课时间，学生投票（不选自己组）。还有队形设计，队形排列等，当时手机录像。
第五抓课文背诵。背出来还要默出来的，不仅要默出来，而且要写正确。还可以提前背课文。寒暑假提前背。
背课文，每次的背诵都正确流利、速度快，记忆力就得到了训练。每次的背诵都疙瘩嗯呢啊的，记忆力没有得到训练。
第六抓课外阅读。每月，老师推荐两本书，一本必读，一本选读。必读书目有四种来源①语文书里要求的，②课文涉及的。③专门为小学生出版的④老师最有感触的书。刘亮程先生的《一个人的村庄》，《围炉夜话》。用好早上的阅读时间，晚上的枕边书达人活动。每天早上、晚上各看10页书，这个习惯养成了，功德无量。
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