【精时力学习日志】
本训练营：阅读营·高级表达力
今日书籍：《TED演讲的力量》
今日主题：3-3 结构
学习日期：2020年9月2日
1、[我学]今天在课程中的收获：
1.1 温故
（1）@Echo 提到，崔律讲解时提到做知识点的联想，可以对比两个知识点的同与不同。
崔律补充说，自己为什么会想到这个点呢？
关联到刑法当中的概念辨析，罪与非罪，此罪与彼罪的区别与联系。
发现很多事物的底层逻辑都是相通的。
（2）关于检索
发现崔律在检索文章的时候，都是采用多关键词的方式。在检索洪兰教授的视频时，崔律用的关键词是：台湾、洪兰教授、TED、男女大脑4个关键词。而之前崔律在讲到检索文章的时候，也会用到至少两个关键词。
【我思】虽然知道在检索时用多关键词会更加精准，但自己在实际操作的时候，基本上都是用一个关键词，发现这个关键词不行的时候，就换另一个关键词，但在检索框里始终都是一个关键词。
不得不感叹，知道却做不到，说的就是我呀！
感恩通过课程的学习，对自己又多了一份觉察，又多认识了自己一点。
1.2 新知
（1）“主线”部分内容的理解。
早晨共读的时候，自己大致能够理解到，是可以用时长来筛选素材，而崔律通过举例，说自己有100个点可以讲，如果要讲带队经验，就要把与带队不相关的这些点去掉……这样的举例讲解的方式，让人更加容易理解。
（2）结构千千万，不建议所有人使用同样的结构
崔律说：即使没看懂片段中的树形结构和环形结构也没关系，只要知道有结构这回事就可以了，尝试做几次演讲就知道结构是什么了。
【我思】结构太多没办法一一呈现，所以作者只是讲解了两个结构的模型，供大家参考。
除了用作者所提供的结构外，我们还可以从这两个结构中，分别拿出来一部分来进行组合利用。
也可以根据自己所要表现的思想主题来进行结构的设计。
（3）崔律以往演讲的案例分析
①“6招，内外兼修，成为拆书专业人士”—总分总的结构中间是并列关系。
②从时间的角度划分演讲的结构。
可以是并列关系，也可以是递进关系，首尾相连。
③结尾升华：拆书是一门专业。
④同一个片段有不同的讲解方式，一种情况是思想不变，只是案例增多，案例减少；另一种情况是思想改变，讲解方法也会变是偏逻辑还是偏例子，讲解的侧重点在哪里？
【我思】通过崔律的讲解，让我意识到在演讲时的结构，用总分总，以及并列、递进的关系进行组合就可以了。
感觉案例的讲解真的是干货满满，不仅讲了结构，还讲了结尾的升华，还讲了同一片段的不同讲解方式，真的是赚到了。
关于同一片段的不同讲解方式，发现崔律差点刹不住车，这或许也从另一个角度说明了，大家的日志真的是太优秀了，所以崔律会忍不住想给大家分享更多。
2、[我行]今天的刻意应用：
（1）在自己准备演讲的主题、主线、思想的基础上，增加结构
主题：精时力知识点在育儿中的应用。
主线：我和孩子相处的经过。
思想：知识的底层逻辑是相通的。
结构：缘起-印象比较深的一次和孩子的相处过程
再举几个用到精时力知识点与孩子相处的例子
结尾升华：知识的底层逻辑很多是相通的，想要教育好孩子，不一定要去学专业的育儿知识，来精时力学习也能达到一样的效果，甚至效果更佳
3、[我说]A、自问+自答/B、问崔律/C、想说的话：
4、[预习]P87 解释。
（1）我的阅读理解：
解释是为了让大家更好的理解自己演讲的内容。
解释的方式可以是增加一种新的元素，或者以更好的方式对现有元素进行重新排序。新的元素可以是比喻或者例子。
在演讲过程中要注意破除知识的诅咒。所谓知识的诅咒是指自己知道，但对方不知道的东西。
破除知识的诅咒在思想完整的层级结构的基础上，加上句子之间的连接，同时增加方便大家理解的趣闻轶事、示例、扩展、题外话、说明等元素。
要想使自己的演讲落地性更强，更容易被人理解，可以让不熟悉你所讲话题的人多给予反馈意见。同时注意检查专业术语。
（2）我过去的成功与失败栗子：
①在拆书课程中，经常会通过举例的方式对某个知识点进行讲解，有时也会通过视频进行分析演练。这样更有助于学习者的理解。
②崔律这两天的举例讲解的方式，就是很好的解释的例子
网友评论