父母管教孩子，某种程度上，跟企业管理员工的方法差不多。管理学大师德鲁克这样形容有效管理：有效管理就是要求员工做明确且相当简单的事。
西点军校的新学员入学后，要列队整齐接受检阅。这些学员都是十八岁左右的高中生，对该怎么站队再清楚不过。但仍有西点军校的大四生指挥他们如何正确的战队：”踏前一步站在我面前的线前，不是踩在线上，不是越过线，也不是远在线后，而是踏前一步站在线前！”为什么要这么清晰的说学员早在小学初高中了解过无数遍的事。因为这是新的环境，大家互为陌生人，无论这些人之前知道什么，现在都需要统一清晰表达一次，达成共识。这就是有效管理。
跟孩子有效沟通，需要注意的大体有三点：
一是注意说话当下的场合和双方情绪，在公共场合批评孩子，效果不会好；在孩子气头上沟通显然效果也不会好，要等孩子情绪平静了，再沟通。家长要允许孩子有情绪。而父母在自身有情绪的时候对着孩子大吼，沟通效果自然也不会好。
二是说符合孩子年龄智力的话。比如说，对于年幼的孩子，你让他收拾玩具，就不要说快点收拾，不然妈妈生气了。孩子不想让你生气，你说了半天他还不动弹，可能是因为他没收拾过不知道从哪儿下手。你就要详细的给出引导提示，宝宝，你看，这里是积木玩具，我们把它放到积木桶里好不好？这一块是机器人，放到机器人的架子上好吗？这样说孩子更容易明白该怎么做。你今天这样跟他说了，明天最好在差不多的时间，也跟他说同样的话。这样就算他一开始没明白，慢慢也在不断的重复中把你的话和行为挂上钩了。
三是赏罚分明，家长总会遇到明明说的很清楚，孩子还是调皮不执行的情况，就需要有制度约束。至于是什么内容的制度和规则，最好与孩子一起制定。为什么呢？谁都需要掌控感，孩子也不例外。谁都不乐意被动的接受别人的命令和约束。有了一致同意的公约，自然更容易起到约束孩子的效果。赏罚措施，赏罚是并存的，只有赏或者只有罚都不是好的养育方式。赏罚同样要执行到位才能起到让孩子认真听你说话的目的。
古时候有个曾子杀猪的故事，曾子的夫人要到集市上去，孩子非要跟着去。曾夫人为了哄孩子，就欺骗他说如果不跟着去的话，回来就杀猪给他吃。孩子就乖乖在家等妈妈。曾夫人回来的时候，看到曾子在杀猪，就问他为啥要杀猪？自己不过是哄孩子安生一会罢了。曾子说在孩子面前，父母不要撒谎，孩子年幼，都是从父母这里学习知识，听取教诲。如果我们现在欺骗他，等于教他将来骗别人。同时这样做也会让孩子不再信任大人。这样下去今后你的教育就很难起到效果了。
这个小故事体现出赏罚分明的两个小原则，1是父母对孩子要讲诚信，说了要奖励什么就要做到，不能以他还是个孩子，就任意哄骗。坚守约定的规则，言出必行，孩子就不大可能会不听你说话。2是父母需要协商一致来面对孩子，不能父亲一套，母亲一套，这样不利于孩子和谐统一的人格，容易让孩子长成善于钻空子甚至两面三刀的性格。
如果你今天让他刷牙，明天因为什么事耽误了，又没有让他这样做。年龄小的孩子就会无所适从，他不大明白为啥每天都不一样，孩子跟大人一样需要秩序感。稍微大一点的孩子，就学会从中钻空子。比如说在你心情不好的时候，就主动去收拾玩具，看你心情好，就打个哈哈过去了。
父母没有坚持自己说的话或者制定的规则，在管理孩子上三天打鱼两天晒网，在管理上叫做没有执行力，这对于孩子的现实影响也有两个，1让孩子没有机会建立坚毅的概念，无法培养好习惯。2是让孩子在父母的游移中发现有漏洞可钻，不利于孩子规则感的建立。
坚持的能力和规则感可以说排在人一生中重要的几个能力的最前列。
所以父母要对孩子说什么话，在说之前最好有个短暂的构思，以便使说出去的话发挥作用。发挥作用后须要持续督促，直到孩子形成一个固定的习惯为止。至于规则感，家长需要传递给孩子一个观念：没有完全的自由，自由无往不在枷锁之中。遵守规则是获得自由的前提。
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