向着明亮那方

向着明亮那方，这是阅读完冷老师的苏霍姆林斯基《给教师的建议》阅读记后最大的感触，无论是教学还是自己阅读写作方面冷老师就这本书都做了归纳总结，也提出了一些更多很实用很接地气的方法。

回顾自己的教学阅读生活，对于《给教师的建议》曾经在十年前囫囵吞枣式的阅读过一遍，虽然没有太多的实践和练习，但懵懵懂懂中也在不停地践行着书中的某些章节，也在隐隐约约中指导着我的教学工作。

经典之作需要慢读，一边读一边渗透到自己的日常工作中，这也许是阅读的真正意义。有了冷老师的这篇指引之作，接下来准备重温经典，把《给教师的建议》列入一月份阅读计划，重新“咀嚼”一遍。如冷老师所言：“只有自己想读书、主动读的基础上，试着去浅尝 、去吞食、去咀嚼消化。”

书中提到苏霍姆利斯基称之为“最重要词汇表”，计划下周上课就开始付诸实践。其实这样的练习我们也曾做过，不过我们是在黑板上出示几个关键词语，然后进行口语练习，这或许是曾经阅读《给教师的建议》带给我的灵光一闪。有了说话的练习，在把说的写下来二者兼做，也算是习作练习的一个完美演绎了。

阅读就是这般细水长流，在不知不觉中，我们读过的书就会出现在我们的教学工作中了。冷老师说：“真正的教育家，内心都是相通的，根子就在于那一份忠于教育、热爱学生的心——这一点，是需要为人师者一生来领悟的。”对于每一位普通的乡村教师而言，不渴望望自己成名师，更不可能成为什么教育家，但为人师者一天都要尽职尽责善待自己的工作！

我们每天面对的都是纯洁无瑕的心灵，我们的教学也不是毫无生机地把知识从一个头脑里塞进另一个头脑里，更多的是与孩子们心灵的交汇。“而是在培育、教育和把他们领进生活的活生生的人！”