\“我今天竟然得了2角2分！”\
这学期的二单元是关于人民币的认识和换算，这群在城市里长大以及信息技术已经成熟的环境中成长的孩子们对于人民币实物的感知是不清晰的，缺乏相关的生活经验，所以在学习换算和应用时存在较大的困难，个别孩子对此类型的题目甚至还会有些抵触情绪。这也是我担心出现的情况，所以这学期的评价方式我加入了人民币的换算，把孩子们在作业和课堂上得到的星星按照“1星=1分”的标准进行记录和统计，然后换算成元角分。
今天下午放学的时候，发完作业提醒孩子们记得记录积分，小牟记录完后特别兴奋地跑向他的好朋友，自豪地说到“我今天竟然得了2角2分！”在后门的我听到这个消息也是忍不住笑起来，原来2角2分也能让人如此快乐，这时我担心孩子们对1分没有兴趣的担心消除了。其实每一分都是靠他们自己得来的，所以格外珍惜，最终能换算成的人民币虽然在我们看来不多，但是都是孩子们努力过的证明。
明天就是一周一次的小组积分统计时间，我的计划是每个人发一张草稿纸，用来计算自己小组一共得了多少分，然后换算，最后更新后墙上小组的人民币积分。
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