机缘巧合，看到日本动画电影《声之形》，感触颇深，因为它讲述的是很多人经历过的校园霸凌。
故事是这样的：石田和西宫是小学同学，西宫有听力障碍，石田总是欺负西宫，前后丢掉了西宫的八副助听器。因为这件事，石田被同学孤立，也成为了被欺负的对象。他意识到自己的错误，找到西宫向她道歉，后来两人成为朋友。
电影很治愈，欺凌者懂得反省，被欺凌者也走出了阴影。
但是，现实远没有故事温情。
霸凌不止暴力一种形式
在腾讯关于校园霸凌的一项调查中，3万6千多名受访者，超过一半经历过校园霸凌。
更有一些极端案例见诸报端，2016年1月，海南临高县一少女遭多人殴打、脚踹的视频被传到网络；2015年6月，福建永泰县初三学生黄某多次遭同学围殴，脾脏出血严重，后手术切除脾脏；2013年12月，河南三门峡市17岁女孩，遭到室友的拳打脚踢，当天跳楼自杀。
除了这些辨识度高的校园霸凌事件，还有一些霸凌没有被人们看见。
校园霸凌的定义版本很多，总结来看，是一个人长期、多次遭受另一个人或一群人的欺凌。
很多人认为，只有暴力行为、肢体攻击才能构成欺凌，但事实并非如此。
言语霸凌(辱骂、嘲弄、恶意中伤)、社交霸凌(团体排挤、人际关系对立)也属于校园霸凌。
就像《声之形》中，大家认为只有石田欺负西宫，但事实上，以金子有希为首的女同学孤立西宫，本质上和石田一样。
霸凌的阴影可能影响一生
无论哪种形式的霸凌，都会给被霸凌者带来伤害，甚至一辈子的阴影。
2016年，一篇《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章刷爆朋友圈。
据作者陈述，儿子被同学用厕所的垃圾桶倒扣在头上，回家后情绪激动大哭，后被医院诊断为“急性应激反应”(遭受重创性事件后数分钟或数小时内所产生的精神障碍)。
这是情况严重的后果，还有一些隐形的负面影响，很难被察觉。
比如，自卑。
上小学时，我班有个女同学，学习成绩不错，为人也谦和，就是很胖。
因为身材的原因，同桌和一群男同学从来不直呼她姓名，总是恶狠狠地叫她“死肥猪”，平时少不了过激的言语和侮辱。
她妈找到学校，她同桌若无其事地说：“我又没打她，就是和她开玩笑。”
这直接影响了她的自信，很多事不敢去尝试，总觉得自己“不行”。
被长时间欺凌，会降低一个人的自尊水平，影响正常学习，引发失眠等心理生理问题。
一些心理阴影，甚至会伴随一生。
不要把霸凌当“玩笑”
据报道，《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的当事人找到学校，老师却将霸凌者的行为解释成“过分的玩笑”。
老师这样说，除了不想把事情闹大外，还代表了一种普遍的观点：孩子之间的矛盾都是小事，不必小题大做。
这对霸凌者来说，就是一种变相纵容。
霸凌者也会以这种观点看待自己的行为，把它当做“玩笑”。
既然是“玩笑”，那多开两次又何妨，霸凌的行为会持续下去，甚至变本加厉。
而对被霸凌者来说，他们不但没有得到应有的保护，反而可能遭受二次伤害。
设想一下，如果《声之形》的石田没有被孤立，如果其他人也认为，他只是开玩笑，他还会反省吗？
我想，这种可能性小了很多。
所以，任何形式的霸凌，都不是小事，孩子年纪小，但也具有独立的人格，应当被看见和尊重。
只有霸凌被人们正视，才能打破恶性循环，让霸凌者迷途知返。
但愿霸凌远离少年
《声之形》中，石田因为自己被孤立，体验到了西宫的痛苦，认识到自己的错误。
现实中，要减少霸凌，靠个人觉醒远远不够。
这么大的题目，只言片语不足以给出答案。
但我还是想说，但愿学校能够正视霸凌现象，从正面引导学生，保护被霸凌的对象；但愿家庭给孩子足够的安全感，让孩子在面对霸凌时勇敢说不，并且得到家长的支持；但愿所有人都能客观认识霸凌，不要将欺负当做“玩笑”，爱护他人，也爱护自己。
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