孩子书写敏感期

关注孩子书写敏感期

在孩子3岁半左右，父母也许会发现，孩子突然很喜欢拿着笔涂涂画画，甚至“假装”在写什么。当孩子有这样的表现时，那就说明他已经进入书写敏感期了。研究表明，孩子的书写敏感期在3.5～4.5岁之间，当然，每个孩子的具体情况不一样，有的出现得更早或者更晚些，也有的没有明显的书写敏感期的表现。孩子的书写敏感期比其他敏感期出现得较迟一些，但如果孩子在语言、感官、运动等敏感期内，得到了充分地学习，其书写、阅读能力便会自然产生。

书写敏感期的具体表现孩子进入书写敏感期，一般需要经历用笔在纸上戳戳点点，来来回回画不规则的直线，画不规则的圆圈，书写出规整的文字等几个阶段。最初，孩子可能经常会在纸上用蜡笔或水彩笔涂鸦、画画，如果爸爸妈妈教孩子学会写数字后，他们可能就会天天在纸上涂画着，一笔一笔都很认真。以前总觉得外面的世界很精彩的孩子现在可以“安安静静”地坐下来，家里的纸张也扔得满地都是。对于处在这个敏感期的孩子们来说，让他们对写字产生兴趣，要远远比教给他们如何写更重要。爸爸妈妈在平日里，别去给孩子制造一些条条框框，最好让他尽情用笔写字。有些字，可能是孩子想象出来的，你没必要非得告诉他“这样写不对”、“笔顺不对”等。只要他有兴趣，你对他的要求就放宽些。正确应对书写敏感期只要我们给孩子创造书写的环境，他的书写敏感期就会提前出现或者爆发得更为猛烈。在孩子1岁多的时候，如果我们为他提供纸笔等材料，他也会拿着笔在纸上十分投入地戳戳点点。一旦孩子用笔成功地在纸张上留下印痕，他就会大受鼓舞，继续这个创造性的活动。并且，那些不规则的小点或者歪歪扭扭的线条还会引发他无边的想象力，激励他以各种各样的方式去描述他“书写”出来的这些奇迹。值得注意的是，孩子书写敏感期的出现，不代表孩子就可以书写汉字了，因为，这仅仅是前书写的开始。家长不要急着让孩子写汉字，因为此时孩子的小手肌肉发育还不完善，长时间的书写，会让孩子的小手过于疲劳，影响孩子小手的正常发育；而且此时与其说是写字，不如说是画字，因为孩子根本就不能理解汉字的结构和笔顺。

根据调查，2～4周岁的儿童，90%处于涂鸦状态；5周岁的儿童，95%能准确地临摹画画，但却有75%的儿童不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单的汉字（如口、白）；6周岁以上的儿童基本上能以正确的姿势、笔顺准确地书写简单的汉字。因此，写字基本上是孩子入小学以后的事，不宜在幼儿期就提倡。很多家长教孩子写字都是从写阿拉伯数字开始的，此时一定要谨记，每一次书写的数字不要多，以孩子能够很轻松地完成为宜，千万不要强迫孩子，否则容易使他们讨厌写字。为孩子提供丰富多彩的书写材料，也是激励他更加充满激情地去尝试书写的非常必要的一种方式。不同的材料能带给孩子不同的体验，同时也能更好地调动他的好奇心，让他的书写敏感期提前到来或者延续得时间更长。对于处于书写敏感期的孩子来说，父母还要给予孩子足够的赏识。为他日后的一些阅读和书写习惯打下基础。

让孩子学会书写

书写前的准备3～4岁儿童书写准备练习表 

让孩子喜欢写字

有的孩子不爱“写字”，孩子之所以不喜欢写字，一部分是因为生理发展未成熟，以致眼手不协调。如有可能，不妨和孩子多玩“沙地写字”、“海滩作画”的游戏，让孩子在广阔的沙地中，快乐地写下他刚刚学会的“国”字。这可比在笔记本上，一笔一画地勾勒要有成效！因为孩子多半不喜欢有框框来框住他们的写字空间。除此之外，跟孩子说说“寓言故事”也挺管用，在故事中，你可以告诉孩子一些写字能博取父母喜欢的情节，让孩子有机会从中“顿悟”写字的潜藏功能，绝对比强迫他就范有效多了。

从乱涂乱画到正式书写

认为应鼓励孩子“涂字”，因为这是连接思想与纸张的重要步骤，同时又不会让孩子受到复杂的技巧的“恐吓”。有些父母要求孩子在“涂字”的同一张纸上画一幅画，将它挂在显著的地方，例如卧室墙壁上，以显示对孩子“涂字”的重视，增强孩子的信心。

学龄前孩子书写的重要进展是临摹自己的名字。对一些知觉和细微运动神经发育还不够的孩子，学写字还过于困难，一个聪明的父母是不会让孩子对写字产生任何不愉快的感觉的。

对于在家里开始学写字的幼童，一个最大的问题是拿铅笔的姿势不正确，这是较难校正的。如果你的孩子不能正确执笔，最好不要让他开始学写字。不正确的握笔姿势是将来学习困难的一个重要原因，这会造成疲劳和书写速度缓慢。在这种情况下，可以让他继续使用蜡笔、粉笔、刷子、手指画画，或用棍子在沙坑中画。不应要求不满6岁的孩子开始抄写句子。有意义的抄写需要大脑成熟到可以结合两个或三个感官（视、触、移动，甚至加上听力）之后。幼童们可以抄写，但只是死记硬背。这种年龄的孩子不应坐在桌子旁进行正式的学习，要让他们繁忙的小脑瓜尽情探索这个世界，不要去练习低级的技巧。