自我意识
角色意识建立
建立的最重要时期:小学
标志着儿童的社会自我观念趋于形成
发展趋势
1-3年级上升期
1-2上升幅度最大，是主要发展时期
3-5年级平稳阶段
5-6年级第二个上升期
自我概念
定义
是个人心目中对自己的印象
包括对自己存在的认识，以及对个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识
自我评价
自我评价能力
是自我意识发展的主要成分和主要标志
小学儿童发展
从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价
从比较笼统的评价，到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价
开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
处于由具体到抽象、由外显行为到内部世界的发展过程之中
自我评价的稳定性逐渐增强
自我体验
自我意识中的情感问题
自尊心强，自我评价积极
缺乏自尊心，自暴自弃
社会认知发展
角色采择能力
定义
也称观点采择能力，是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知能力
塞尔曼 发展五阶段 两难故事法
阶段0:自我中心或无差别的观点（3-6岁）
不能认识到他人观点
阶段1:社会—信息角色采择（6-8岁）
能意识到他人有不同观点，不能理解差异原因
阶段2:自我反省角色采择（8-10）
自己和他人观点可能有冲突
不能同时考虑自己和他人观点
阶段3:相互角色采择（10-12）
能考虑自己和他人观点
阶段4:社会和习俗系统的角色替换（12-15）
运用社会系统和信息来分析、比较、评价自己和他人观点
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