一朋友的孩子，今年13岁，女孩，上初一，截止到放假有一个多月时间断断续续没去学校了，身体上没有什么毛病，反正就是早上起不来，上周持续了一周都没去学校，有孩子的家长们我估计能想象这位朋友的焦虑的心情，各种方法都想过了，让外婆来送孩子上学，给她买各种好吃的，漂亮衣服，还请好朋友来叫她一起上学，但孩子依然不去学校。
我想直言告诉这个朋友：别劝了，她做的这些都不是孩子不去学校的真正原因，孩子可能会持续这样的状态一直到下学期了，寒假马上来临了，趁这个假期好好调整一下孩子的状态。
假期里是调整亲子关系很多的时间段，孩子每天在家里，孩子的一言一行你能观察到，而且不受老师的“要求上学”的压力，在这个时候，可以有更多的实际让孩子体验，允许孩子晚上睡晚，允许孩子犯一些不涉及安全的错。
那在假期我们要做些什么呢？究竟怎么做？估计有很多妈妈一筹莫展。
孩子是爱着父母的，而父母也是爱着孩子的，但父母的爱的方式错了，什么也不让孩子做，希望孩子所有时间都用来学习，希望孩子是别人家的孩子，活泼、开朗、做事持之以恒，有什么事都给家长说，家长说的你听就是了，这都不是爱。
假期里把这些你已经做惯了很多年常规的做法先放下，和孩子一起追追剧是一个很好的切入点，寻找孩子经常做的事情，一起做，在这个过程可以听孩子说上话她看过这些内容的感受看法等，刚开始一定要做到不批评不指责，无论孩子的观点多么偏激，多么和你的观点相左，都不要直接和孩子辩论，做好倾听，能站在孩子的角度去想。
其次是一起干活，你如果直接指示或命令“去把那个活干一下”，我估计孩子像是没长耳朵，听不见要么不干，你得学会见缝插针，比如你正在做饭，而当天孩子情绪也不错，你急急忙忙给孩子说：“来，帮我拿一下这个东西”，“帮我剥根葱”表示你忙不过来，让他来帮忙，一次做一件小事就行了，别一件接一件，让孩子有参与家务事这样的家庭成员的责任感。
然后是让孩子做他自己的事情，比如洗衣服，你如果说：“以后你的衣服自己洗，我不再给洗了”，结果是可想而知的，也许孩子就一直穿，一直穿，而你实在看不过眼，背弃自己说过的话又给孩子洗了，孩子一看就知道你肯定会给他洗。周日了，你准备洗衣服，给孩子说：“我准备在今天下午三点洗衣服，如果你有需要洗的在三点前放入洗衣盆，如果没有那我就只洗我的了”，先第一步把脏衣服收拾出来放入洗衣盆，后面再让他放入洗衣机里，再后来教他一次如何洗衣服，所以这是一个工程，不可能一下子能让孩子主动积极做起来。
刚开始做会比较难，但只要启动起来，做，想，再做，再想，进入良性循环。
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