为用而教，帮助学生把知识转化成能力
第八章
反思区 教学反思与策略优化
到此为止，在本章已对五星教学进行了系统且完整的介绍。五 星教学本质上属于策略型技能，所有的技能都需要通过大量的练习 才能掌握。实际上，我个人也是在多年学习、钻研五星教学之后才 逐渐达到融会贯通的，一开始我也是照猫画虎、小心翼翼地应用， 重要的是我在教学实践中不断反思复盘，有意识地迭代，而且在此 过程中我融合了自己对教育学、认知科学、脑科学的其他理解，最 后逐渐发展出我对五星教学的见解。如今，即便有时我凭着感觉讲课，在课后复盘的时候，我都会发现五星教学在我的课堂里无处 不在。设解们感学果踪 河一线教师最大的优势是有一块可以试用知识的试验田，与其枯 燥地重复说教，不如尝试运用更符合认知规律的教学方法。作为老 师，无论从事什么专业，无论你教什么内容，除专业知识外，你最 应该成为教育家。如何让教学更有效，在单位时间内让学生的吸收 转化率更高，是一个值得持续努力的目标。各位老师可以尝试一下 把自己的某个教学单元改造为五星教学版，然后在教学实践中不断迭代优化。
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