让学生画龙，老师负责点睛。
让课堂成为以学生为中心的建构主义课堂。
第⑨章 如何把传统教学改造为五星教学
1.践行五星教学的契机 把课程大纲变为问题 把讲的过程变为学生互动 把原来要讲的内容变为点评
2.把传统教学改造成五星教学的方法 给知识搭配一个恰到好处的问题（聚焦问题） 和学生做一些讨论，激活大家的经验和知识。（激活旧知） 把大家贡献出的观点和思路进行总结归纳（论证新知） 在课堂上布置配套的练习（应用新知） 延伸和升华的探讨，对学生的问题进行解答，对学生的经验进行点拨，与不同的情景进行野蛮关联（融会贯通）
3. 传统教学转化成五星教学的难点与对策 知识密度太大：教学的真正瓶颈是如何提升学生的吸收转化能力，而不是老师的知识传输能力。 知识又多又杂：五星教学本质上是一种让学生知其然并知其所以然的教学。 学生不在学习状态：挑战老师是否能把问题聚焦到学生感兴趣的领域
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