还记得刚毕业考上“三支一扶”项目时，在经历人生第一次工作培训时，教授这样讲到:“刚毕业的大学生，工作三年内是可以换工作的，因为这个时候属于他的振荡期，是不稳定的。但三年后你的工作方向是基本确定的。”想想教授的话，是啊，三年后，基本是而立之年，工作方向基本确定，再换职业，机会成本太大，而且人一旦进入舒适区，或者说自己已经适应环境，再去改变，是困难的。
从踏出校门的那一刻起，我决定自己投身教育。一开始，经过思考，觉得从性格、环境、能力等方面，这份职业是适合自己的。逐渐，我有一颗较为宏大的心。思考了这么久，才发现，教育，你把它当做事业来看待，培育人才，是困难的。如何塑造一个完整人格的人，是需要花费时间思考、研究和实施的。魏书生老师是众所周知的，他的教育方式是成功的，一种学生作为主体、教师作为指路客体的方式。
这让我有些怀念民国时期的教育了。先进，包容，百花齐放……胡适先生刚开始不敢上讲台上课，但依然受到校长的推荐；沈从文只有小学学历，却依然以教授身份任教；辜鸿铭一个心有晚清不剪辫子的“旧势力”，却依然受学生尊敬，在北大安享晚年……兼容并包是那个时代教育最好的缩影。
高等学府——北京大学
基础教育，是最为重要和关键的。一个人未来做什么，内心是否善良、充实，在这一时期特别关键。特别是学生的心理健康，由于接触不少离异家庭的孩子，我发现，他们的内心是孤独、惶恐不安和缺乏自信的。因此，取而代之，他们便开始制造问题，仿佛成为“问题学生”。家庭教育的缺失，以及当代人不负责任的表现，让孩子承担了过多的责任和眼泪。
学习，是我突然意识到的。从工作经验来看，五年的基础教育工作。但我收获了什么？我进行了反思。实践经验告诉我，严谨的态度、严厉的要求和心中有爱是教育的法宝。生活中出现的“熊孩子事件”，历历在目，让人咋舌。这是因为在孩子的心中，没有畏惧，没有标尺。有人会辩解:“他那么小，不懂事也是正常的呀。”错的，正因为小，才应该有所畏惧，知道对与错、善与恶，否则，就会变成向熊泼硫酸的北大高材生。
时代的发展速度很快，但上层建筑发展的呆滞、信仰的缺失，会导致丑陋现象的滋生。我的感受便是，心灵上的空虚和寂寞如影随形。有的时候，道德的标准也会混乱，不知道对与错。甚至，曾经为了金钱而迷失自我。
终身学习成为一种必然趋势
所以，学习显得尤为重要，重塑信仰和自我价值。人到中年，迫于各种各样的压力，放弃了健康，放弃了学习，还有放弃道德的。学习，除了增长知识和技能，我想，最重要的是净化心灵和重塑你的价值观。既然空虚，就让有意义的事情来填补。五年已过，下一个五年，做最好的自己。
毛主席一生都在学习
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