最近发生的事多数不友好，联考期末成绩出来了，有点阴暗，积分方案一直在变。
本来说的是语文、数学、英语还有其他学科，哪一科在十所学校排名第一，哪一科任教老师都有积分。
最后每一科都没第一，英语第四，语文，数学第五，已经很不错了。
十所学校里，有两所县城私立学校，两所县城公立学校，虽然划片招生，从客观因素来讲，我们还是很难超越。
按照原来的积分方案，谁也不能积分，可领导开会宣布，十所学校中获得前四名的定为第一，五到七名的定为第二，八到十名定为第三。最后英语定为第一，其他都定为第二。
也就是说所有英语老师都获得30积分，其他老师都是0积分。
某种意义上，否定了其他老师所有的努力。
这有点类似于“吃大锅饭”下的“零和博弈”。
以这次考试为例，所有英语老师是一个整体，吃到了这一锅饭，这其中也包括上学期因某些原因刚转科教英语不久的老师，也因为站对了科目，获得积分，当然也有插科打诨的，跟着抱了大腿。
而其他学科的人都没有吃到大锅饭。强调团队，本没有错，可是也要考虑实际情况，有的老师已经评完职称，有的老师佛系，不打算评职称，他们根本不在乎成绩好坏，遇到这样的队友，考第一有希望吗？
举个例子，我们班的数学比隔壁班数学综合率高20%，也挡不住最后全校数学成绩差，这说明，个人业绩不再突出，就算我再努力，数学成绩在全县的排名就能变好吗？
领导可能会解释，你们是一个整体，只要都朝一个方向努力，肯定能做到。
可实际情况是，业务能力不强的老师，继续混日子，反正超过其他学校的希望不大，而校内评比，又干不过其他同科老师，最后都没积分，心里也平衡。
而业务能力强的老师，就算再努力，有用吗？积分还不是零。个人努力不再被看到，那他们还会这么拼吗？
都转英语学科得了，随便教教，也能拿个不错的成绩。
我们不反对所有英语老师都拿30积分，可是其他老师都是0积分，有点不公平吧？怎么着也得有一个内部评比，给第一名加点分吧？不能白努力吧？
如果领导认为，要内部评比的话，有的老师只要简单超过同学科老师，就不再使出全力去拼了，那我只能呵呵了。
这样的零和博弈只能让业务不好的人继续佛系，(最好按照整体，反正按照学校内部排名，我也没有分，这样大家都没有分，挺好)，业务好的人能力不再突出，他们还会继续努力吗？
突然有点疲惫，还是被0积分影响到了，辛辛苦苦干了半年，什么也没有，这样的努力值得吗？如果什么都不在乎，班里那么多孩子怎么办？有委屈也有愧疚。
在理性和感性之间挣扎，谁能帮我解答疑惑？
不管怎样，人生的路还是要继续走的，乐观积极才是主基调，抓紧调整状态，过去的不能改变，未来还在自己手中。苏东坡一生委屈，最后不也是过得潇洒快活，“归去，也无风雨也无晴”嘛！这才是真实的人生。
整装待发，遇见更好的自己。
道阻且长，行则将至
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