的设计，让孩子们惊喜不已。在为孩子伴读这本绘本的时候，有4点是需要我们家长关注，以及可以和孩子互动的:
1.整本书的叙述没有使用任何旁白，故事情节的推动完全依靠小猪和山羊之间的对话，这种叙事方式使我们处于山羊这个角色的位置上，极具代入感。通过小猪的描述，躲雨的10种动物—一登场，并从一只小老鼠慢慢增加到十只大象。所以在精读的时候，当第十种动物大象出场，我们可以故作不经意地问问孩子：你还记得第三个躲雨的动物是什么动物吗?还记得豪猪是第几个来躲雨的动物吗?
2.当十只大象登场后，惊喜的来了。后面是两面的折叠页，同时展开后，所有的动物齐齐亮相，场面非常壮观有趣。从绘本一开始的最简单的基数认知成了数数游戏、加法游戏，更是归类和序数游戏。所以到了这里，无论是泛读还是精读，没有孩子和家长会忍得住不去数一数的。但是我们要注意，泛读的时候，尤其是睡前伴读，是亲子纯粹的阅读时间，不要造成我们家长和孩子的负担，耽误睡觉。可以在精读的时候玩尽兴：
玩法一：除了数一数一共有多少只动物，还可以在这页和孩子一起验证一下，每种动物的数量是否和前面说到的一致；
玩法二：说出出场顺序。这不只是记忆的练习，也是物体数量目测能力的练习，同时也是对序数的练习。虽然10比1大，但是在排序上,1是最好的，没有序号1，不会有序号10
玩法三：每数完一种动物的数量，就和前一种动物的数量相加一次，家长可以帮助孩子记录前面数的数字，然后进行相加，当难度越来越大的时候，我们可以引导孩子用数的方式来寻找答案。家长切记，这是游戏，不是上课，不是功课，不要一脸严肃，语气一本正经的，更不要表示出不耐烦的情绪，当孩子一旦排斥，别说数学思维能力的培养，可能连这本书都不愿意看了。
3.这本绘本非常童趣的在于，小猪和山羊之间的对话，小猪从始至终都一本正经，而山羊的反应则一次比一次夸张：“几只?两只豪猪?”“我没听错吧?”“你说什么”“真的吗”“真的假的”“天啊”“怎么可能”“太可怕了”“哇”，最后听到十只大象的时候，山羊吃惊地张大了嘴巴，一个“哇”足以让绘本前的读者会心一笑，因为我们和它一样对小猪说的话是半信半疑的，所以在精读的时候我们可以和孩子进行互动，提问方式要注意，不要有指向性的引导，我们可以问问：对于小猪说的，为什么山羊一直都那么惊讶呢?孩子会给到各种可能性，都值得被我们认可。我们还可以问问孩子：要装下那么多的动物，这棵树有多大呀?可以让孩子比划出来。这是正确引导孩子思考的方式。我们不否定答案，也不刻意引导得到我们想要的答案，允许孩子有自己的理解。
4.绘本最后的画面中，作者巧妙地通过山羊把小猪之前描述的躲雨情况又以倒过来数的方式重复了遍，并且整段文字的排列看着像一个问号的形状，再一次的突出了山羊的难以置信。但这何尝不是又锻炼了孩子的倒序能力！精读的时候，我们可以和孩子起玩一口气谁数的多游戏：十只大象、九只犀牛、八只河马、七条鳄鱼、六只大猩猩、五头狮子、四只豹子、三头水牛、两只豪猪和一只跑得快的老鼠。
这本绘本不仅是一本有趣的可以锻炼孩子数学思维能力的绘本，也给到了家长一个育儿启示：绘本中的小猪，匆忙赶回去只是想告诉山羊发生了什么事。当我们和山羊同样是惊讶中存着疑惑时，山羊的做法值得每位父母去借鉴。对于小猪说的话，山羊保有自己的态度但没有打断和直接质疑，并且都给到了及时地回应，并非是简单敷衍的，是通过重复和语气助词做回应。孩子的世界很纯真，他们愿意分享一切觉得美好有趣的事物给父母，虽然有时难免夸大其词，但是请学会好好聆听。如果有一天孩子和你交谈的时候，极尽夸张来吸引你的注意，你该反思自己是否常常忽略他的感受；如果他对你刻意隐瞒某些事情，你该反思是否对他太过严苛不够耐心。都说“教学相长”，孩子其实是一面镜子，让我们照见自己身上存在的问题，常思己过，能和孩子一起在爱中成长的父母，才称得上是好的父母。❤❤❤
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