1.我们看这句话的表述——“加上地里养分最足”，“加上”这个词表明“养分最足”是连带原因，排在前面的更重要一点儿的原因是“第一花期”。
可见这种阅读梳理的工作要细致。
2.也就是说，这些新闻都不够全面、客观。现在，如果让你来写一则新闻，尽量客观一些，不要误导读者，你觉得该怎么写呢？四人一小组讨论，一人执笔，写出这则新闻的提纲。
3.你们能不能用声音读出大小变化，读得像俄罗斯套娃这么好玩？和你的同桌练一练。
读得特别有节奏感，他把套娃当中的关键事物——房子、箱子、匣子等，读得重重的，突显出来，读得像绕口令一样，好玩！
你能用动作读出它的大小变化吗？这位小朋友忍不住做起动作来，请你来。
我看到大小变化了。如果用声音，可以吗？房子很大，我们可以读得——
4.生活中，我们都见过，联系生活来预测，不错！
根据生活经验来预测，不错。
哇，这个小朋友太了不起了，发现了诗人的写作秘密。
5. 最后一句很特别，也很有趣。所以，我特别欣赏刚才那个男孩子，你看他跟作者想到一块儿去了，他绝对是一位非常优秀的诗人，掌声送给他。
6. 小朋友太会观察了，生活中的点点滴滴都可以拿来创作，写得真是棒极了！
写诗时，如果最后一句写得不一样，写得好玩一点儿，那你的诗就更有味道，更有趣啦！
7.真棒，下面请你们尝试用这种方式给其他三个故事梳理情节。还有两个情节图供你们参考。
8.这些故事有一个共同点：故事里有两三个差不多的情节，有一个线索将它们一个一个串联起来。这样的故事，我们叫它反复结构的故事。你以前读过的故事，哪些也是反复结构的？
嗯，这样的反复结构，我们可以称为“并列式反复”。
9.好，请每一个同学发挥自己的想象，小组内合作，情节之间、开头和结尾之间都要有合理的串联。
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