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我们在给孩子提供物质方面的需求时，有具体的实物、孩子的阶段成长需求可以参照。
但隐形的品格、内在的特质我们常常无从下手。
比如自尊、自信、自爱，不知道如何培养，更不知道如何引导，如何做？
《正面管教》中有一句话说：如果我们认为自己能够给予孩子自尊，实际上就是对孩子的一种伤害。
如何给孩子自尊呢？
亘古以来，我们给予过的自尊外在形式，包括赞扬、快乐小贴纸，笑脸，以及让孩子做“今天最重要的人”。
这些都是我们自以为是的，并且形式好玩有趣的给予自尊的方法。
这些外在的给予奖励的方法可能会让孩子变成“讨好者”，或总是寻求别人的认可。
外在的标准，让孩子学会了观察别人的反应来判断自己行为的对错，并不是学会自我评价与内省。
这样给孩子培养出来的是“他尊”，而非“自尊”。
自尊的孩子是内心笃定，内核很稳，不受外在场域的影响。
相反的，今天孩子觉得自己很棒，然后由于一个错误的决定就开始自责。
或者听到他人对自己的批评后，自尊便烟消云散了。
所以，我们能为孩子做的最有益的事情，就是教会孩子学会自我评价，而不是让孩子依赖于别人的赞扬或批评。
教会孩子学会自我评价，我们做父母的应该怎样做呢？
第一，不要怕孩子犯错误。
每次孩子犯错误，都是我们彼此学习和成长的时候。
第二，允许孩子失败。
孩子每一次失败之后，通过我们一次又一次的在一起寻找失败的原因，以及事后补救的方法，孩子们养成自己解决问题的习惯，也能够在问题出现时学会怎样自己去解决。
第三，让孩子学会适应。
每当孩子面对一个新的情况，我们首先要安抚且鼓励孩子，不要担心，恭喜你，你又面对一个新的挑战。
让孩子学会适应，是他们终身受益的一个积极思维，成人后，他们能够轻松地掌握和驾驭生活中的跌宕起伏。
第四，让孩子做有意义的事情。
不要过分保护孩子，要给孩子锻炼的机会。不管是在家里、学校里或社区里，都要让孩子或者带孩子一起去做一些有意义的贡献。
这些不经意却意义非凡的小事情，会让孩子拥有归属感和自我价值感。
当孩子说：我能行，我的贡献有价值，大家确实需要我，我能够影响发生在自己身上的事情。
这个时候，孩子已经有很强的感知力了。他们拥有着强烈的自尊，并有能力处理自尊的错觉。
期待我们每个家庭都能自然而然地培养出这些感知力强，有责任心的孩子。
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