“双减”背景下的作业设计, 在最初阶段会增加老师的负担,但是最终会由优化设计转化为常态。
首先,我们要学会读当下的文件, 国务员下发的、教育厅下发的各种关于这方面的文件。
毛泽东时期就开始提倡减负,但是没有成效,因为那时的抓手太宏观了。现在将这个抓手具体化为对学生的作业进行优化设计, 精心设计, 而以前是购买复习资料,那是一种粗犷的做法。
课堂教学设计与作业设计是并列的关系,作业设计是为了巩固知识, 所以课堂教学设计与作业设计具有一样的高度。 作业设计首先要制定作业的目标。首先老师要将作业做一遍,因为95%的孩子都在同一条起跑线上,只有5%的学生,要么是人才,要么就不爱学习。
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