清晨五点，翻开陈亮老师的《我即语文》，一开始，读到了大量理论性文字，对我而言有一种读不下去的感觉。但没有多久，书中的文字就深深吸引了我，钱理群老师对作者的介绍，对语文的介绍，越来越清晰具体，都是我能听明白的。
我即语文，读书写作于语文老师而言，既能抵御压力和诱惑，又能修身养性，是教学的本质需要。
何为语文？语文是一门心灵的学科。课堂应成为学生内心体验的源泉，课堂上要有情感生活，心智生活。
阅读是有没有方法，写作有没有方法，回答是定体则无，大体则有。
孙绍振老师对陈亮也是赞赏有加的。他将作者与王栋生老师，王立根老师比较，突出陈日亮老师的文风朴素严谨，教学切实，把上课学生爱听放在第一位，他全部经验是培养兴趣，讲求规范，掌握方法，训练习惯。他这样阐释，课讲得有趣不会必然转化为学的有趣，能让学生自己享受到成功读写的喜悦，才是语文教师应努力追求的，要在各项语文训练中培养强化，才能变成持久的学习动力。
孙老师最后谈到了教学改革的误区，以为解决了方法和观念问题，教师就有了水平。其实，方法和观念的改变，只是教学改革的启蒙教学，教师水准的提高，需要一个漫长的历史时期。不提高教师文本分析能力，就不可能提高课堂质量，课堂上真有落差出现，才会产生教学内容。
网友评论