晚上6：00“提升教学质量，教学经验交流会”在小会议室准时召开。
务实敬业的王主任用流利的行楷写下了会议主题，温和面善的校长字正腔圆地做了开场白，温文尔雅的语文组长主持会议。
发言从七一班开始，大家针对这一次期中考试成绩分析总结，交流经验，提出疑惑，畅所欲言，窗外细雨飘飞，冷风嗖嗖，屋内热气腾腾，温暖如春。
面对两极分化，差生面大的教学现状，大家达成共识，工作贵在落实。作业每天都留，学生是不是都做了，古诗文都背诵了，学生是不是都能写准确，字帖每天都写了，是不是应付了事儿……
再好的教学理论也要结合现实学情。经验丰富的语文组长担任九年级教学任务，现在还在教学生认字，学了九年语文，不认识字，你感到不可思议吗？见怪不怪，七年级不认识字的学生每班都有好几个。九年级重回小学一年级，重新认字，老师的付出可见一斑。
向四十五分钟要质量，打造高效课堂，充分调动学生的积极性。教师由唱独角戏到退至幕后当导演，学生转变角色成主演。这些都是理论，理论运用到教学实践中去，并见到成效才是根本。
“黑猫白猫逮着老鼠是好猫”提高教学成绩是根本，方案再多，理念再新，成绩提不上去，一切都是零。
老师们不唱高调，不落俗套，推心置腹，畅谈课改，献计献策。
激情澎湃的讨论，思想碰撞的火花，教改浪潮的一浪接一浪，终将迎来语文教学的春天。
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