如果“说话”是孩子的第一语言，那么对于孩子同样重要的第二语言又是什么呢？
先来看下面这幅画
你从画面上看到了什么？又感受到了什么呢？
这幅画是印度洋大海啸之后被援助的一位儿童所画。他画出了海啸的巨浪扑面而来，人们惊慌失措，有一对男女拉着手赶紧逃向岸边，水里有人张开双手呼救挣扎，一条船已经被海浪掀了起来，水面上漂浮着很多木板和杂物。
很多孩子目睹了海啸现场的灾难，狂怒的海水卷走了房屋、树木，甚至卷走了他们的家人。当他们把积压在内心的恐惧画出来以后，精神上的压力得到大幅缓解。
一幅画就是一个故事，绘画是我们成人走进孩子内心的入口，是孩子表达内心的第二语言。从儿童绘画心理学角度上来说，绘画是孩子表达情绪、疗愈内心、发展天赋潜能非常有效的方式。
一、儿童绘画与绘画心理学的碰撞
我们都知道，绘画是人类共有的一种表达。原始人最早的表达方式就是绘画，看岩洞上的那些壁画就知道了，后来才有了语言和文字。其实我们每个人都是这样，先在潜意识中形成图像，继而才用语言文字表达出来。
1、什么是绘画心理学呢？
绘画心理学，顾名思义，就是通过绘画了解画者的内心，包括性格、情绪、人际等心理状态，它是一种潜意识投射，小小画面所传递的信息量远比语言丰富许多，在很多情况下可以探索自己和他人不知道的部分。
2、何为儿童绘画心理学？
儿童绘画心理学=儿童绘画+绘画心理学
简单从字面上来看，儿童绘画心理学是“儿童绘画”与“绘画心理学”的组合，其实，究其内涵来说，绝对是整体大于部分之和。儿童绘画心理学整合了发展心理学、教育学、与分析心理学等多种学科的内涵和外延。
显然，儿童绘画心理学的主体是儿童，通常是指2-12岁的孩子。台湾的童玉娟老师又将范围扩大到18岁，也就是通过研究2-18岁的未成年人的绘画作品，来了解他们的内心，跟他们建立良好的关系。
3、为什么儿童绘画心理学这么受关注？
在上一篇文章中，我提到了绘画对于儿童各项发展的意义，这是毋庸置疑的。那么，为什么儿童绘画心理学这么受到关注呢？我觉得主要原因有这么几点：
1）“每个孩子都是天生的艺术家”，就像吸吮奶瓶一样，给他们纸和笔，他们便会自由地涂鸦绘画，这基于一种天生的热爱。
2）儿童绘画发展与其认知、心理发展是相联系的。孩子们要先经历图像思维，再过度到语言逻辑思维，绘画是连接这两种思维的桥梁。
3）绘画是一种无声的语言，它超越了国籍、学历、语言的限制，尤其适合儿童，成人可以通过绘画走进孩子的内心。
4）对于一些聋哑儿童，自闭症儿童，或是地震灾害产生影响的儿童，同样适用。
二、儿童绘画发展的经典时期
20世纪20年代以来，众多专家学者对儿童绘画的发展归纳出不同的分类，我认为最切合的，莫过于罗恩菲尔德的儿童艺术发展阶段分类。
罗恩菲尔德结合皮亚杰的认知发展理论，将儿童艺术发展划分为以下4个阶段，每个阶段又有着典型的特点：
第一阶段 涂鸦期（2-4岁）
涂鸦期又分为混乱涂鸦，控制涂鸦和命名涂鸦三种递进类型。
儿童通过图画进行自我表达，在运动控制中获得快感。 在这个阶段已经可以画出圆形或者椭圆形啦。
第二阶段 前图式阶段（4-7岁）
前图式阶段和皮亚杰的前运算阶段是对应的。在这个阶段孩子的话已经有一些具象的尝试，其中非常典型的就是蝌蚪人。
4岁的孩子已经能够画出方形和其他的基本图形啦。另外他们也开始意识到男女性别的差异。
5岁的孩子已经可以看到三角形，构图也开始讲究比例和尺寸，画的人物开始有了躯干。开始表现出越来越多的细节，趋于写实，依然没有空间感。
6岁的孩子有了一些空间感和写实感，画面更加丰富了，这时候一般都会将手画在身体上。
第三阶段图示阶段（7-8岁）
此阶段心理进入相应的潜伏期，比较平静。这个年龄段的孩子通常会画出对生活环境的探索，经常会画学校、家庭等主题。
7岁一个最明显的特征就是，重复同一的模式。开始尝试空间感觉，画面中出现基线。对事物的大小和比例的把握，完全取决于儿童的情感体验。
8岁儿童已经有能力画出完整的身体。儿童常用重叠的图画，平铺的图画，倒立的图画来展现空间关系。开始出现了各种透视图。
第四阶段写实阶段（9岁以后）
9岁以后孩子的画更容易读懂，他们的画具有现实主义和抽象概念，对环境事物的感知能力和情感表达能力也更加顺畅。9岁以后的孩子画的画更写实，并注意刻画细节。
需要说明的是，儿童绘画发展的过程，和他们认知发展的过程基本同步，当然也会出现提前和滞后的现象。比如，发展超前的孩子，会提前出现后面阶段的绘画特征。如果一个6岁孩子还画蝌蚪人，还将手臂连在头上画，说明他的智力水平还停留在3、4岁阶段，或者说是一种退行。
各位家长可以关注一下，自己家孩子正处于哪一个绘画阶段呢？
三、绘画+沟通：孩子与成人连接的桥梁
从小婴儿牙牙学语、第一次叫妈妈，我们便与孩子通过表情、动作和简单语言来沟通。然而，随着孩子年龄的增长，育儿问题好像也越来越多，孩子的内心也变得越来越捉摸不定，尤其是到了小学、青春期，自我意识逐渐增强，成人似乎更加看不透孩子、也找不到一种好的方法来跟他们沟通交流了。
正如本文题目中所说：育儿问题多，那是因为你不懂ta，我们可以通过绘画走进孩子的内心。首先，连接很重要，通过绘画与孩子建立连接，对孩子增加了解和沟通，关系变好了，一些不良问题也就迎刃而解了。
通过与孩子连接的关键词有：
绘画、游戏、故事、陪伴、成长……
家长陪伴孩子画画，孩子与成人一起通过绘画成长，看见彼此的心，还有比“懂”更深情的爱吗？下面我们就来看亲子绘画成长营的一对母子的绘画案例：
妈妈的画
妈妈画的是宁静的夜空下，有金黄色的流星划过，在碧绿的草坪上，是一家四口的背影，空中一键穿过粉色的双心，都是妈妈少女心、追求浪漫圆满的渴望。
让我想到一句话——绘画本身就是一种表达和治愈，绘画即冥想，看见即疗愈。通过一系列的表达与探索内心的绘画体验，在此过程中，我们的内心会不知不觉地走向痊愈。
再来看一下孩子的星语心愿图，孩子画了一颗五角星的流星划落，用黑色的线条向我们展示了一人，一星，一条地平线，还有一句话。这些代表了什么呢？这个孩子目前的状态不是很好，有些渴望安全感、被理解，还有一些压抑的话说不出口。
9岁儿子的画
当妈妈问孩子：“你写的字是什么啊？”
孩子说：“我想长生不老啊！”
接下来妈妈用好奇地、尊重的口吻跟孩子探讨怎么会有这样的愿望呢？
孩子说的不是太有逻辑，但是可以听出大概意思是人都是要死的，并且表现出一些黯然神伤的表情。通过进一步沟通，发现可能是由于最近家里几位亲戚家的老人相继去世，带他回老家，给他留下了较为深刻的印象。
当妈妈问：“妈妈想知道，现在除了长生不老，你最想实现的愿望是什么呢？”
孩子沉思了一会，说出来的话倒是让妈妈很惊喜。孩子说：“我要把学习搞好，将来考上大学，去考古探险，去发现世界上最后一只恐龙。”
接着妈妈也很欣喜地跟他讨论恐龙的事，并且很顺理成章地讨论起有关学习的话题：比如，如何把学习搞好？现阶段孩子的困难是什么？经过两个人的沟通，把搞好学习落脚在每天如何抄全老师布置的作业上，在沟通中孩子也充分感受到了妈妈的爱、关心和支持。
我认为这是一次很成功的借由绘画—沟通—解决问题的案例，也希望能给其他的家长们一些启发。
四、推荐一种简单好玩的亲子绘画游戏
最后，给观看到最后的你一个福利：一种简单好玩的亲子绘画游戏——“警察抓小偷”。
家长和孩子各选择一只最喜欢的画笔（颜色最好能区分开），可以提前约定谁当警察谁当小偷，游戏的规则也很简单：“小偷”在前面“跑”（画），“警察”在后面“追”（画）。
这个绘画游戏屡试不爽，孩子非常喜欢，每次都能听到家长和孩子欢乐的笑声，在这样轻松愉快的亲子绘画游戏中，亲子关系也更加靠近。
好了，感谢你的观看，通过上篇和这篇文章的讲解，你是否对儿童绘画心理有了不一样的认识呢？
成人可以通过绘画，跟孩子建立很好的连接，更深入的沟通和理解，走进孩子的内心。让我们一起来学习孩子的第二语言，做一个懂孩子的家长吧！
我是苹果老师，下次再见！
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