我是初十七，2018我们一起极致践行。
想要成为高效学习者，那么我们一定要知道是什么阻碍了自己的学习效率。
今天和大家分享三个阻碍我们学习效率的原因。
001.红灯思维——习惯性防卫
什么是习惯性防卫？从字面理解，就是形成习惯的一种防卫行为。
比如有人认为孩子学习成绩的好坏，是由基因决定的。如果你告诉他，这不对，学习能力可以由后天培养，找对了方法也能成学霸。［《学习之道》的整体理论和渐进理论］
他会立刻跟你急，说自己给孩子报了许多学习班，成绩还是没有提高。
这种一遇到与自己有不同观点立刻在大脑里亮起红灯，发出警告“有人质疑我的观点，挑战我的权威”，于是马上反驳防卫的行为就是习惯性防卫。
习惯性防卫会让我们固步自封，总认为自己是正确的，遇到了新的方法，也会倾向于使用自己的经验，而不去尝试。
突破习惯性防卫，我们需要养成绿灯思维，遇到问题先了解清楚，然后想想这个观点是正确的吗？我能使用它帮助自己吗？
002.低水平勤奋——没有形成自己的知识体系，没有形成闭关结构
A.
低水平勤奋，最主要的表现在于读书、学习、听课程等只追求数量。
比如读书时，划线或摘抄句子和观点；学习课程，做大量笔记。
这样学习的坏处就是，找到了大量的独立知识点，却没有将其结合自己的实际，形成有效的知识体系。
宝贝放错了地方就成了垃圾。只有按照自己的蓝图，将知识点正确排列组合才能形成有用的知识大厦。
B.
学习的本质是学以致用。
因此，掌握一门知识是一个闭环结构［输入——内化吸收——输出实践——反馈调整］。
如果只是学了，没有输出和实践，那么学到的只是信息，而不是知识。
告别低水平勤奋，则需要我们将新知识与旧知识建立联系。
比如，对于抽象的知识点与体系的关系，在理解时可以想象成砖头与房子的关系。
003.表面学习——没有达到深度认知
认知不同会影响人看问题的层次和角度。
比如房价高这件事。有人会认为是炒房团惹的祸。而有人则是认为是结婚时丈母娘要求买房。但是有人会从供需角度分析，因为更多的人倾向于定居大城市，大城市房子紧缺，才会导致前两者的发生。
想要提升认知深度，需要我们跳出问题本身，看到问题背后更普遍、具有指导意义和实用价值的规律，即临界知识。
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