班级活动是班级文化的重要体现，也是实现活动育人的主要途径。一个不愿设计班级活动的班主任就很难形成一个积极向上、充满活力的班集体，同时，一个不会设计班级活动的班主任，很难实现班级活动的育人功能，达到调节学生学习生活和形成学生综合能力提升的目的。
班级活动单的形成，要考虑诸多的因素，我觉得首先至少应该考虑活动的目的和意义、学生的年龄和年段、地方风土人情和习俗、家长意见、活动场地、经费支持等。其次，要遵循主题性原则、素简性原则、实践性原则、渗透性原则。再次，还要恰当的与文化课里应外合，互成犄角之势，能促进学生综合素养的提升。
今天，我就简要说说这次疫情期间，我借助“母亲节”所设计的一次班级活动。活动大致是这样设计的：
1、气氛营造，心灵酝酿。
在母亲节的前一天（5月9日），我就通过云校家的作业布置和微信群，发了一段文字：同学们，每年五月的第二个星期日是母亲节。诗人孟郊在诗中写道：谁言寸草心，报得三春晖。妈妈从怀胎十月到你长到三年级这么大的孩子，已经为你付出了常人难以做到的辛劳和心血。相信同学们一定看在眼里，记在心里。那么，在母亲节来临之际，你要为妈妈做点什么呢？以何种方式表达你对妈妈的感谢呢？请大家以日记的形式把你的打算写下来，告诉老师！
2、转发图片、视频和美篇、有关写母亲的文章，发到微信群。
今天（5月10日）上午，我从全区少先队工作群、美篇、微视频等渠道，搜集了一些资料，推送到微信群，让学生去看、去听、去读，从别人身上学习做法，感受孝敬之情。
3、收集资料，宣传影响。
活动的意义其实不在活动本身，而在它引发的涟漪。对于母亲节这天孩子的所作所为，难以做到教育孩子孝敬父母的目的。然而，以此为契机，表扬孩子、引导孩子、肯定孩子、宣传孩子进而扩大影响范围，影响和带动更多的小朋友感恩父母，这才是我们的目的。因此，我就在微信群作了一个温馨提示：今日是母亲节，各位同学用何种方式表达对妈妈的感谢，或许是一张饱含深情的纸条，或许是一封长长的感谢信，或许是一件亲手制作的贺卡，或许是一束清香的玫瑰花，或许是一幅寓意丰富的图画，或许是一个深情的拥抱，或许是一次深深地鞠躬，或许是一个甜甜的吻，或许是一次特别的洗头、洗脚、剪指甲、扫地……请你将相关的做法以图片、视频或美篇的形式发到微信群。
下午，我收到了不少同学发来的日记、制作的卡片、图画……他们的每一样行动，都是对母亲的爱的表达。而这样的表达，就需要我们在每年的母亲节有意提及，有仪式感的行动，渐而在他们幼小的心灵里，种下感恩的种子。
4、加工整理，正面宣传。
后续，我将会以优秀的歌颂母亲的文章为引子，以同学们的日记、卡片、图片和行动为载体，进行美篇制作，记录活动成果，然后转发宣传，留下痕迹，继续激励孩子们为以后继续日常的孝敬父母提供鼓励。
这次活动，我也没有花费多少功夫去准备，只是简单的进行了活动过程的构思，宣传语言的组织、活动资料的收集、宣传美篇的制作，但对孩子们而言，却是一次非同小可的成长。对于家长而言，他们肯定也会觉得这样的活动有不可忽视的现实意义。我们何乐而不为呢？
如果每位教师都能正确的认识到职业存在的价值主要在于育德，而非仅仅学知时，你才会常常有意无意的甚至敏感的捕捉每一次的教育契机，为孩子们的成长拨云见日。
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