有魔力的声音

            有魔力的声音

      今年的暑假既平常又特别，短短的一个月，我与“阅读与教师成长2019兴成长计划”相约，这是一件让人兴奋激动的事情。由开始的不了解，到一点点拨云见日，可爱的时朝莉老师带我走进了一个童书阅读的王国。不夸张的说，她那充满魔力的童话般的声音无时无刻不萦绕在我的耳边，让我如同一个被施了魔法的孩童心甘情愿地与她畅游在童书的世界，一路收获，一路惊喜。

有魔力的声音

        一、“童书悦读那些事儿”——吻醒驯养

        绘本，文字与图画相辅相成，表达特定情感和主题，通过绘画和文字，在不同向度上交织。这是打开孩子读书大门的金钥匙！时老师教我们让孩子大声的读，吻醒他们对未知世界的渴望；教我们让孩子探索文字背后的故事，通过驯养彼此了解，彼此需要。

        不知不觉，时老师就是在吻醒我，让我看到了童书阅读中的无限精彩，通过一根网线，互相聆听，彼此陪伴，让我对童书阅读有了不一样的感觉，有了思索，有了感悟，这就是驯养。人生中每一次成长和感悟，都可以在那一个个的绘本故事中找到共鸣和碰撞，然后和孩子们一起分享，这样不断的编织，孩子、童书还有我们老师，就会一直互相陪伴驯养，一起成长！

有魔力的声音

        二、“不同年龄阶段开展阅读课的策略”——穿越编织

        “有一个孩子每天向前走去，他看见最初那东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分”。时老师又一次通过有魔力的童话般的语言告诉了我们阅读的意义，又通过身边的小故事，告诉我们，如何在孩子的不同阶段让他们走进阅读的世界。

        时老师讲了绘本《安的故事》的三种打开方式：吻醒，穿越，编织。让我如获至宝，豁然开朗！一个精彩的故事用不同的方式讲给不同年龄的孩子，孩子获得不同的收获，故事散发不同的魅力！从浪漫到精确，从读童谣到主题研讨，让我们在陶醉的同时知道了怎样去做。

有魔力的声音

        三、“如何开好一节班级阅读课”——交流碰撞

      时老师用美美的声音娓娓道来：活动环境轻松友好；阅读内容精心选择；组织形式丰富多样；总结反馈及时全面。这些都是时老师多年经验的累积，简洁明了，实用易学。让我不但爱上了她的声音，更敬佩她这个人！多年来在普普通通的工作岗位上，踏踏实实的做着让孩子们受益终生的事业，多么伟大的老师！

有魔力的声音

        就在这个暑假，聆听一个声音，打开一扇大门，种下一个种子，改变一个世界！不知是怎样的缘分，唯有珍惜！让兴成长计划带我一路成长！