《易根六经八典九要十四蒙体系》课程笔记及感悟

《易根六经八典九要十四蒙体系》课程笔记及感悟
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《易根六经八典九要十四蒙体系》课程笔记及感悟

        家庭国学经典教育修身前提，要有规划有系统，有目标，正心是基本，心是一切源泉，从“心”认识，要有系统性。

      育儿先育己，育己先育心，现在很多家庭，培养“听话、顺从”的孩子，或者只重视兴趣才艺培训，是否有些本末倒置呢？

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        国学经典教育如何规划？该读什么？

        1、规划，2、地基，3、结构框架、4、装修。

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        怎么衡量一部经典能量等级，七个标准

        1、作者，是否是圣人写的

        2、读者对象

        3、创作时间流传时间

        4、表现形式

      5、历史上的人物对他的评价

      6、经典培养出来的优秀人物

      7、学习后能达到的思维格局

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      《易经》、《论语》、《弟子规》三部经典比较：李毓秀是清朝的秀才。论语是经典教育的伦理，先入为主，教育孩子，要从根文化开始。孔子教学六经六艺，诗书礼易乐春秋。

      《易经》是所有经典的总源头，治国平天下帝王之学，《易经》群经之首，半部论语治天下，要把经典当成必吃的精神食粮。

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      国学经典：易根六经八典九要十四蒙。

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《易根六经八典九要十四蒙体系》课程笔记及感悟

        今天跟着谦奉校长了解国学经典的组成及次序，坚持学习从自我开始，学会正确的教育方法，从心认识经典，引领家人、孩子更好学经、明经、行经，先努力把自己和孩子变的优秀，从而影响更多优秀的人加入传承中国传统文化的队伍中来。

        今天我摆脱拖延，也因为我来郑州东郊接个对预算的工作，早上不用负责三个孩子的饮食起居，从西郊坐车到东郊，有1个多小时上班路上零碎时间整理，只负责自己的生活感觉轻松很多，加油美好的一天！

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