小时候的规矩，长大了的规则！

小时候的规矩，长大了的规则！

    在《家庭教育》一书中有这样一句话“有规矩的自由叫做活泼;没有规矩的自由叫做放肆;不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。”

　　听起来很拗口，但理解起来却不难：“比如牧牛场，周围用铁栅栏起来，牛在栅里吃草喝水，东奔西跑，这叫做活泼，放牛人不好干涉它;如果跳出栅外，就是放肆，就不得不干涉。不出栅，这就是规矩;如果在栅里，却不准它吃草喝水，或是东奔西跑，如此就是呆板了。”

  在孩子的成长过程中，一定要建立和培育规则意识。在培养规则意识方面，德国人做的更好。

  德国人深信：社会是一个整体，人与人之间遵守规则，才会使生活变得愉快、和谐、安定。德国人很注意对孩子规则意识的培养。这样的场景在德国非常多见。在一个草坪上，一个年纪稍大的德国男孩儿凭借武力抢了另一个小男孩儿的玩具，结果恰好被自己父亲看到了。大男孩儿的父亲对儿子说：“莱昂，赶快将玩具还给亚历山大，并向他道歉!”那个叫莱昂的男孩儿不依。父亲又说：“你如果不去道歉，我就只好代你去向亚历山大道歉了!”过了一会儿，这位父亲果然认真地将玩具交还给小男孩儿，并代儿子向他道了歉。人人都遵守规则，才能营造更好的生活环境。

    在家庭教育中，以下四条规矩必须从小养成：

　　规矩一，粗野、粗俗的行为不能有！

　　有一类孩子，喜欢采用暴力的手段，强制别人服从自己的意志;用语言对他人进行攻击、胁迫，来实现自己的愿望。但是，这样的做法是绝对不可取的!

　　如果孩子出现了粗俗的言行，爸爸妈妈应该怎么做呢?首先，要帮助孩子明辨是非，明确地告诉他：“以后不能这样做了，这是粗野的行为，是要挨批评的!”然后家长引导孩子，让孩子自己反省，想出更好的办法来处理这样的事情。

　　这样的规矩能帮助孩子调整自己的情绪，学会如何对待自己想要的东西，如何处理自己的情绪等等，在这个过程中，孩子会不断地调整对事物的看法和自己的心态。等他长大后，他也会用这套模式去对待周围的人，变得更加理性、为他人着想。

　　规矩二，别人的东西不可以随便拿！

　　有的孩子往往很难分清自己和他人，更不懂得分辨什么东西是自己的，什么东西是别人的。所以只要是自己喜欢的东西，他就会毫不犹豫地伸手去拿，觉得“拿到我手上就是我的了!”

　　这样的情况，家长们应该有意识地帮助他建立自己与他人的界限。

　　这样的规矩，可以帮助孩子更好的区分“你的”、“我的”，知道不是自己的东西就是别人的，别人的东西不能拿，而“我的”东西一定归我支配。这种概念的区分，是最基本的道德和心态的基础，他长大后才更懂得尊重他人。

　　规矩三，不可以随意打扰别人！

　　当孩子遇到好的事情，比如受到老师表扬了、交到一位新朋友等等，总会很兴奋地想要把它告诉爸爸妈妈，无论爸爸妈妈在做什么事情他们总会毫不犹豫地打断。

　　而且现在许多父母都是“孩子第一”，所以常常允许孩子在任何时候打断自己讲话，而且还会高兴地回应孩子，这样的态度容易让孩子让成不顾一切打扰别人的习惯，长大以后可能会以自我为中心，很难在集体中生活。

　　如果发现孩子有这样的坏习惯，爸爸妈妈要在平时生活中有意识地帮他改正，告诉他：“随便打扰别人是很不礼貌的，你想想，如果宝宝在睡觉，小朋友老是过来跟你说话，宝宝会高兴吗?”

　　用心平气和的引导让孩子学会换位思考，让他知道被别人打扰是很不开心的事情，然后再给他立下规矩。

　　这样的规矩能让孩子学会尊重他人，让他懂得当别人在忙的时候不应该去打扰他，而且孩子在这个过程中学会了换位思考，也会变得更加善解人意，这样更容易交到好多好朋友呢!

　　规矩四，做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉！

　　家长们疼爱孩子，总觉得“孩子还小”处处让着他，就算孩子犯错不道歉爸爸妈妈也会一心软就原谅他了。这样的处理方法，会让孩子觉得“做错事也没什么大不了的，反正爸爸妈妈都会原谅我”，孩子没有了约束，难免会为所欲为，犯更多更严重的错误。

　　从小就教孩子，做了错事要道歉，这样才是懂礼貌的好孩子!在孩子犯错的时候，除了教育他之外，可以要求孩子对自己说一声对不起，如果是爸爸妈妈错怪孩子了，也要向他道歉，给孩子树立一个好榜样，跟孩子一起遵守规矩。

　　这样的规矩能让孩子学会礼貌待人，诚实地面对，并且有勇气主动承认错误。在这个过程中，孩子也学会了反省自己，也开始懂得维护自己的权利了。

　　爱孩子，是我们的本能;给孩子立规矩，让他成长为一个能够独当一面的大人，是我们的责任。小时候的规矩，长大了的规则，规矩规则与爱的统一，才能成就未来！

  有圣言说，教养孩童，使他走当行的道，就是到老也不偏离！当行的道，就是做规规矩矩的事情，不偏离规则，“木受绳则直，金就砺则利。”道德与法律是人们遵守规则的底线，没有这样的规则底线，“没有规矩，不成方圆”！

小时候的规矩，长大了的规则！