在如今的信息时代，作为一名教师，应具备现代化的教育思想、教学观念，也要掌握现代化教学方法，熟练运用信息技术，对教学资源进行有效整合。这个暑假，正好遇见兴成长计划，在每周四晚七点，准时来到CCtalk直播间，和全国各地的老师一起，进入教育信息化2.0素质提升班学习。每节课都有满满的收获，感谢兴成长计划，让我们新成长，心成长。
第一课是《微信小程序的创新应用案例》，王子老师通过案例向我们展示了基于微信小程序的技术，比如小打卡、简单便捷的微课制作，都非常实用。
唐晓勇校长《技术支持下的学习变革》的课上，唐校长用案例向我们介绍了技术是如何支持学习变革的，而平时教学中遇到的困难就是缺少技术支持、硬件设施配备不全，唐校长的课很有指导意义。
梁勇校长的《教学PPT的设计制作》一课，主要是以案例的形式结合实际操作，让我们又掌握了更多的PPT制作方法，特别是触发器的巧妙使用，能更好的驾驭课堂，图文并茂，更能吸引学生注意力，提高教学效果。
王思思老师《跨学科视野下的自然笔记》一课，让我更深刻认识到跨学科统整的重要性和必要性，通过学生自主探究、自我发现、分工合作，共同完成学习任务，既有趣又真正学到知识提高技能。当然，跨学科统整并不是为统整而统整，而是真正的把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，根据学习所涉及的内容而跨学科统整，真正利于学生。
通过学习朱思思老师的《教学实践中的思维导图》一课，我发现思维导图在学习中运用广泛，可以进行知识归纳、思维发散、逻辑梳理、写作、阅读、合作探究、习惯培养等，对于提高学生学习兴趣和学习能吸引很有帮助，当然，思维导图只是一个工具，用好了才减负，用对了才是工具。
《学习类APP的教学运用》是陈晓粧老师主讲，课上，陈老师为我们介绍了一系列非常实用的学习类APP，通过听课，我知道了有很多APP都可以应用到学习中，使我们的教学更简便，使学生学得更有趣。
通过听钟老师的《项目式学习（PBL）设计》一课，我知道了项目式学习能最大限度让学生在动态中体验课程，就是在老师有效组织和指导下学生自主学习、合作学习、探究学习的过程，这是一种在做中学的好方法，能培养学生自主学习能力、团结协作的精神，让学生真的学到扎实的知识和技能。
这个暑假的兴成长计划的学习就要结课了，但老师们的教学模式、新的思想理念以及信息技术能力的运用，深深影响了我，我在今后的工作中，要更新教学观念，改变教学模式，切实做到以学生为主体，使课堂更具活力，使教学更有实效。
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