和小可爱课下探讨新知
今天犯了一个很大的错误，没有在语篇中学习语法，但对预习单有了更加透彻的理解。
本话题的语法内容为含有实义动词have/has的陈述句、疑问句，与上一单元含有be动词的句式有很明显的区别。
除了have和has之外，还有助动词do和does。他们和主语的人称与数有着直接的关系。
1.复习人称代词主格。主要分为第三人称单数代词主格和非第三人称单数代词主格。
2.第三人称单数还包括一个人名、地名、事物名等，可以用冠词或限定词加名词单数做主语，比如the English book，my brother等。
3.对比句子I have a small nose和She has a small nose.理解不同的人称用不同的动词形式。
4.学习理解主语为第三人称单数时，动词的形式变化规则。
当这些学习理解进行完后，带领同学们学习理解教材中的语篇，相对轻松简单多了。
王辉霞老师在授课中提到预习单，就是教材上没有的东西，帮助学生理解教材的隐含的知识。针对这一课的语法，第三人称单数动词的形式，隐藏的知识是学生对第三人称单数的概念的了解，以及对主语为第三人称单数时动词变化规则的掌握，这样他们才能带着这些前概念接触教材，理解教材，从而上升到对语言知识的实践运用。
课堂上的主要环节，让同学们结合两个人的长相事实同伴练习，用i have a big nose，but she has a small nose n的例句模式进行练习。
在这一个教学活动时，虽然等待着每一组同学站起来练习这个句型，要有足够的耐心和花费相当多的时间，但在前面同学呈现过程中，后面同学也在紧张的准备，真实的学习正悄然发生。既是对知识的实践运用，又是对现实的迁移创新。
有一对儿同学，他们说出了与课本句型相似，但更结合自己实际情况的句子，他说i have small eyes，and he has small eyes.与练习的句型i have small eyes, but he have big eyes有不同之处。但是他解释道说，确实是和同桌的眼睛都非常小。这就是对知识的迁移创新，给了我一个很大的惊喜。孩子们不是在学习知识，而是用在用英语知识表达个人的真实情况和他人进行建设性的交流。
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