昨晚儿子又没记住老师布置的作业，虽然后来问了老师，老师可能想的要惩罚孩子，所以，也没告诉我们，由于很晚了，问别的孩子也没有办法了，所以，作业没有完全做完。早上看到有家长妈妈回复我，说作业是什么，孩子没完成，所以，他一直在补，导致上学误车了，他也不愿走过去，所以，我们僵持了很长时间，最后还动脚踢了他，爸爸去送他。虽然走了还是特别生气，所以，平静了一会去听课，其中老师讲到说出你的感受，但不攻击孩子的人格，所以我尽量用“我”来开始每一句话。儿子中午回来，我就对他说，今天我特别生气，我难得休息，总是被这些小事影响，我很生气，我都快气疯了，我这么忙，还要处理你的问题，我都要气炸了，我都不想吃饭了。当我停止大喊大叫时，孩子说，妈妈，你好点了吗？看到他关心的小脸，突然就没那么生气了。接着我说，儿子，我觉得这件事你可以做好的，你觉得能不能，他说，能。我说大声点，他说，能！我说好，咱们拭目以待，我相信你可以做到的！
当我只表达自己的愤怒，而不攻击孩子的时候，孩子就能认识到自己的错误，也会反思自己如何做了。当你攻击他笨，他没脑子的时候，他就会特别生气，也会激化矛盾，有可能还会对自己产生怀疑，觉得自己真不行，其实这时候，问题并没有解决，反倒让孩子开始推卸责任，洗清自己的罪责。所以，换一种表达方式，你会发现情况就会截然不同，你会沟通吗？和我一起学习吧！
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