分享阅读|再读朱自清，回味儿时的记忆

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

朱自清的美文，好几篇都被收录在儿时的语文课本里，再读起来尤为亲切。

思绪也跟着，回到那时的教室里，回到寒窗苦读的岁月里，回到了，同学们一起大声朗读的记忆中。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了……

现在再读，很多遍之后，依然觉得美，爱不释手。

忍不住的，主动背起心爱的片段，闲时在嘴边小声嘟囔几句，一遍一遍的慢慢回味，真是妙呀。

最是喜欢朱自清描写景色的散文，令人心旷神怡，读来是美的享受。整个人都随之放松，完全的沉静在那优美的事物中不能自拔。

《荷塘月色》最是写的巧妙。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

微风过处，送来的缕缕清香。香气，本是属于嗅觉的东西，却转换成听觉，如那渺茫的歌声，惹的人展开联想，好像也在哪如仙境的地方走了一番。

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这本书的亮点，在于每一章结尾处，都有鉴赏文章的解析。很专业的从段落结构、主旨大意、叙述角度、思维逻辑、写作心情等方面一一点评。像极了那时，看练习册上的阅读理解题答案解析。

我自然是没有那么专业的水准，去这样深入的分析一篇文章的好。只是以读者的心态在欣赏着文字，想想以前做语文答卷时，还是有很多难度在里面的，分数不佳，完全可以理解。

那时我对语文并不感冒，一是当时，感受不出文字的美，保持课文只是考试需要的观点，让我对美文的感觉很麻木。

二是名家的美文往往要求背诵，反而一看到，就更加烦感。

三是那时，我书读的最多的，还是优秀作文集之类的，事实上非常枯燥。

感受不到文字的美，自然是提不起兴趣了。

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现在长大了，不需要学习课本了，可我却想念起那时的语文课来。优秀的美文几乎都收录在课本里，能和老师一同学习，相互探讨，交流。

还可以写写作文，优秀的篇章可以在全班朗读。有人愿意教你些什么，心中的疑惑可以请教老师，和同学互换心得体会。

现在体会到文字的魅力，也偶尔很有兴致的写写作文，却没有人来提点一二，一切只能靠自己自学完成。

岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。

如果当时那个幼小的我，能像现在一般喜爱文字的魅力，小小的语文课堂一定像天堂一般，是喜爱写作之人最美妙时光了。

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进一寸有一寸的欢喜，我也不知是何时，改变了对文字的看法，渐渐的为之着迷。文字的魅力啊，寥寥几笔，便能将心头的情绪化解于无形。文字的世界里，是那样的美，让人瞬间忘却生活的苦闷，使心理得以解脱。

不经连连赞叹，文字怎能写的如此之美呀！

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！