《有边界，才自由》珍妮特 兰斯伯里 著

如何养育自信又自律的孩子

在与孩子相处的过程中有没有遇到过这样的情况，3岁左右孩子怎么都不肯听话，不管是哄着还是吓唬都不管用，这个时候家长的行为至关重要，因为孩子已经处于学步期，如果过于心软有可能会导致不能树立父母威严，过于严厉又有可能导致孩子惧怕父母，从而形成胆小懦弱的性格。

如何能够正确把握管教孩子的边界，让他们既能够自由的探索，又不会跨出允许范围之外，需要家长首先有明确的目标和有效的手段，通过身为资深教育专家的作者来给您一些详细的建议。

除了各个年龄段孩子的特征介绍之外，还有很多具体的操作方式，这本书为您教育孩子提出切实的办法。

惩罚奖励孰轻孰重？

在管教孩子的时候，父母往往会用恩威并施的手段来管教孩子，但是到底怎么惩罚才能让孩子既能记住又不讨厌父母？

奖励多少才不算溺爱？

面对孩子的哭闹和纠缠不休，父母如何才能控制自己的脾气？

这些都是育儿过程中一定会遇到的问题。

很多时候父母把握不好度，就会造成孩子和孩子之间产生隔阂，甚至他们故意做出不好的行为来吸引父母的注意，在管教孩子的过程中，最有效的方式是能够给孩子划出一条明确的界限。

让孩子在信任父母的前提下能够更加自由的学习玩耍，在学龄前儿童的世界里，父母就是他们的神，一举一动都能牵动孩子的心，这个时候父母的言行和教育是最有效的。

想要不和孩子产生冲突，就要先理清自己的情绪和内心，因为这个时候的儿童虽然对生活一无所知，但是他们对人内心的敏感程度却是大人想象不到的。

婴儿是完整的人，是有感情的，有意识的，直觉敏锐的，喜欢说话的人，他们是天生的学习者，探索者，科学家，能够测试各种假设，解决各类问题，理解语言及抽象的观点。

很多时候父母会用要求一个成年人的规则去要求孩子，但是孩子对自己的行为控制根本没有到达那个地步，比如说，安静不说话坐在座位上，这根本就是不可能的。

所以需要父母开动脑筋，利用孩子现阶段的特点来迂回的让他们达到自己的要求，而不是直接的靠指责和羞辱来让孩子听自己的话。

很多时候儿童做出一些夸张的举动，只是为了吸引父母的注意，孩子需要管教才能建立规矩，而管教的最佳时期，就是孩子的学步期。

孩子在这个时期做出喊叫或者是不当的行为，其实都是在试探你的反应，只有通过家长的反应他们才能知道这个到底能不能做。

所以面对孩子不合时宜的做法，父母先要压制怒气，平静的对待孩子的任何举动，如果他们做的是错的，只需要告诉孩子，“不可以，不能这样做”就够了，打骂不能解决问题。

学步期大脑和行为还没有联系到一起

学步期的孩子大脑和行为并没有建立有效的连接，他们不会控制自己的冲动，所以表达感情的时候一些缺乏控制的行为，比如说扔东西，大喊大叫等等，对于成年人来说这就是孩子在“无理取闹”，其实他们是在向家长诉说自己“有需求”。

如果上一秒孩子还在好好的玩耍，下一秒突然变得行为恶劣起来，有可能是孩子饿了，渴了甚至是累了的表现，家长要学会询问孩子的想法，替他们说出来到底想要做什么。

让孩子自己重复一次想要做的事情，这样鼓励孩子用更正确的方式表达，而不是大吵大闹。

由于学步期的孩子在飞速成长，所以他们自己内心的情绪也很容易产生不平衡，尽量和孩子说短句，放慢语速，让孩子有足够的时间去理解。将否定的词语变为肯定。

比如说想要让孩子停止打搅你在做的事情，可以和孩子说

“妈妈忙完之后就和你玩，稍等一下可以吗？”

而不是直接和孩子说“你不要和我说话，先去一边自己玩。”

孩子虽然还没有形成自尊心的意识，但是依然不会喜欢被拒绝的感受，因此避免说“不要”，将拒绝变成鼓励正确的做法。这样能把孩子的负面感知变成正面感知。

询问孩子意见的时候要多给他们选择题而不是决定题，比如说进入天穿什么衣服，要有选项，而不是直接抛出问题让孩子自己想，那样的问题对他们来说太大了。

家长对孩子的态度，正在传递强烈的信号

对于学步期的孩子来说，可能讲道理并不一定管用，因为他们的理解能力还不足以应对长句子和逻辑分析，但是家长面对他们行为的态度却能够直接传递给孩子信号。所以在管教孩子的过程中要尽量传达中立或者是是积极的态度，而不是消极的责骂和感到失望的情绪。

不管多大的孩子，都要建立尊重和信任。

我们的响应方式传递着强烈的信号，我们与孩子的每一次互动，都是一种学习体验，而那正是我推荐你采用尊重的“人与人”交谈方法的原因。

不要因为他们是幼儿就用儿童的语言方式去和孩子说话，去引领孩子表达自己的想法，比如说孩子正在大吵大闹，你可以对他们说“你这样哭我不明白你想要什么，放低音量，好好和我说。

只有给孩子明确制定了界限，他们才能在范围内更加自由。关键是要让孩子明白，边界的划分权利，始终掌控在父母的手上。

想要赢得孩子的配合，首先要让孩子觉得自己是被重视的，比如说想让孩子做什么的时候，可以事先告知孩子，并且不要随便打断孩子正在做的事情。孩子这个年纪会对自己能够做到的事情感到很骄傲，所以可以让孩子自己独立完成一些小事并且鼓励他们。

这就代表了你承认了他做事情的价值，会让孩子感觉自己是被认同的。

造成孩子不听指令的原因

很多父母最苦恼的事情就是，孩子不听自己的话，首先要明白，孩子不听话的原因是什么，是因为他们觉得自己没有得到重视和关爱，他们通过反抗的方式来获取父母的注意。

家长要先摆正自己对孩子的定位，不要将他们划分为不懂事的小屁孩，而是把他们当做一个正常人来看待。

当孩子不听话的时候，父母要明确表示这样做是不对的，不要沉默或者是把孩子晾在一旁，这样只会让他们下次更加严重的重复做。

孩子从懂事之后，就会一直想尝试掌握主动权，父母不能够任他们为所欲为，因为这个时期的孩子对于很多事情还没有明辨是非的能力，让孩子一直处于自由掌控的位置，会导致他们目中无人，狂妄自大。

可以给孩子选择，但是要在家长允许的范围之内的选项，这样即可以让孩子满足自己选择的愿望，又能达到家长的目的。

不管孩子哭闹不停还是不听指令，父母都要保持一颗冷静的心，在心里告诉自己，孩子的所作所为都是探索世界的一部分。

用冷静的态度明确的和孩子表达出自己希望他们怎么做，而不是口头上的说教。愤怒，厌烦是不能解决任何问题的。

孩子哭个不停其实还是为了吸引家长的注意，如果能在这个时候给与孩子安慰的话，温和的引领孩子说出此刻的感受，比一味的让孩子停止哭泣或者是将他们晾在一旁管用。

通常学步期的孩子哭闹不停，主要还是生理需求，比如说渴了，饿了，想睡觉了，想回家了这些，他们内心的情绪累积到一定程度之后，才会用哭闹的方式表达。

父母要先给与积极的回应和关注，这样孩子就会停止哭闹。

当孩子做出一些出格的行为，比如说打人，踢人这样的暴力行径，家长先要做的就是先阻止，然后询问孩子为什么会这样做，如果他们说不出来明确的原因，就和孩子定下规矩，可以用打的方式来发泄，但是不能打人。可以咬，但也不能伤害别人。

毕竟孩子也在探索如何发泄内心的情绪，家长要引导他们找出正确的方式，面对孩子的挑战，要有一颗从容不迫的心去应对，而不是孩子一着急，家长比他还着急，那只会让事情越来越乱。

学步期儿童挑战界限，是为了发现关于他们自己和别人的界限是怎样的，当他们挑战我们的界限时，要以坚定的但尊重孩子的方式来阻止他们，帮助他们弄懂他们的世界，让他们感到安全。

对孩子的要求不能太严苛，因为当孩子做不到的时候，焦虑的就是父母，越焦虑就越会强迫孩子。所以在面对孩子的时候尽量保持中立，不管孩子吃多吃少，只要吃饭了就可以了，不能让他们始终如一的保持饭量，尤其是在长身体的时候，孩子食欲不稳定是很正常的。

错误的管教方式

在教育孩子的过程中，家长在走投无路的情况下，很容易用一些错误的方式来达到自己的目的，比如说惩罚，任何通过疼痛来让孩子记住的教育方式，都是错误的，因为疼痛带给孩子的是难以磨灭的童年创伤。

体罚可能开始还能管用，但是孩子会用自己的方式去反抗，时间长了就会造成亲子关系出现隔阂，让家长与孩子之间再无信任可言。

还有的家长喜欢用吼叫的方式来教育孩子，觉得这样可以建立家长威严，这样的方式会让孩子感觉恐惧，其实温和的语言更能使孩子听得进去话，吼叫只会让孩子离家长越来越远。制造出一种对立的关系。

不明确告诉孩子自己想做什么，有的家长觉得很多事情不用说，孩子自己就能明白，但其实这样拐弯抹角的说话并不能让孩子理解父母的想法，明白和直接是教育孩子最好的手段，父母需要孩子直接说出来自己想要什么，孩子也需要父母直接表达自己的想法，如果父母对自己都做不到明确清晰的话，怎么能要求孩子清楚的说出自己的想法呢。

尊重不等于溺爱，很多家长将尊重和溺爱的概念弄混了，鼓励孩子是可以的，但是并不能盲目支持，可以给孩子自由选择和玩耍的权利，但是界限一定要父母明确下来，一旦超过就严格禁止。父母不愿意给孩子设限，是因为不想让孩子不开心，不愿意面对孩子哭闹的样子。可是如果孩子没有一个好的发展，身为父母自己也不会觉得开心。所以对孩子要说到做到，严格遵守规则，不妥协，不溺爱。

1-3岁的孩子做出很多“挑战”的行为，其实都是独立自主性在萌发，家长不用太过于惊慌，担心孩子从此以后就会变成一个暴力狂或者是失去了控制权。如果能够用中立的态度，以及平和的心态去引导孩子说出自己内心的想法，并且做出正确的行为来表达，度过了这段时间，就会发现孩子还是原来那个可爱的小天使。

希望每一位父母在面对学步期孩子的种种问题的时候，都能更加从容一些。