做好孩子的人师——读胡灵敏《陪伴成长》有感

     

做好孩子的人师——读胡灵敏《陪伴成长》有感

        有幸从孩子手中接到一本河洛学校三一班李老师推荐阅读的亲子教育好书《陪伴成长》，便利用工作之余的间隙翻阅了其中的部分章节，感悟颇深。

    《陪伴成长》整本书讲述的是洛阳师范学院副教授胡灵敏陪伴儿子成长成才的独特经历与所思所悟。书名源于《郦波评说曾国藩家训》中述及曾国藩儿子的一句话——父亲高明的教子方法就是“陪伴”，不复杂，也不难，就是所谓的“言传身教”。胡教授身体力行这一教育智慧，持之以恒，将儿子抚养成才，儿子胡毅华2016年获“国际大学生数学建模竞赛最高奖”，取得世人瞩目的成就，为自己和祖国赢得了最高荣誉，受到中华人民共和国工业和信息化部等多部门通报。胡教授将自己育子的经历与所悟以随笔形式予以一一记录，分“感悟教育”“启迪智慧”“坚定信念”“追逐梦想”四大章整理归结以成此书。

      此书既是一本不寻常的父子文化之旅，更是一本传承教育智慧、成就教育梦想的书；它既可引起为人父母者对家庭教育方式与方法的关注，更能引起教育工作者反思当今的教育现象，指导自己的教育实践。对于我这样一个教师妈妈双重身份的人来说，读来自然获益匪浅。只是也许出于工作忙碌的借口吧，很遗憾在限定的一周内未能通读全书，就借自己所选的部分章节谈一些粗浅的感受吧！

        最认可的一个观点是“做好孩子的人师”，权且借此观点作为我这篇读后感的题目吧。教育孩子不仅仅是学校和社会的责任，更应该是父母的责任，再好的学校和老师都无法取代家庭教育。而家庭教育的根本就是父母要做好孩子的第一责任老师——人师。一个人有了学问，才能做好经师；一个人有了道德，才能做好人师。我们今天的社会恰恰是需要人师的社会，对人格、道德的需要，甚至比知识的需要更加强烈。我们不妨翻开厚重的史书，追寻一下中国历史上那些杰出人物背后的“人师”——三迁择邻、杀豚不欺子、断机喻学的孟母，教子尽忠报国的岳母，一代名臣曾国藩，亲子典范傅雷。这些伟大母亲和优秀父亲的教子故事无不在告诉我们:父母做好人师便是孩子成才的根基。自己做不好人师，怎么能教育好孩子？

      家庭教育的过程，既是教育孩子的过程，同时也是家长受教育的过程。要想孩子优秀，必先成长自己。当今很多父母都在抱着一种善良的愿望，拼命地为孩子积累财富，好让孩子有一个安逸的生活，认为这就是给予孩子的幸福。其实与其拼死拼活地给孩子挣财富，不如尽心尽力地把孩子培养成财富。小学阶段正是培养孩子优良品德，养成孩子良好习惯的关键时期，也是最需要家长们陪伴孩子成长与帮助的黄金阶段，而我们有的家长却忽略了对孩子的陪伴与培养，冠以爱孩子的名义一心只顾在外打拼，实际上却造成了孩子爱的缺失，这将是以后我们无论用多大的财富都无法弥补的遗憾。胡教授的观点就是在给所有的家长敲响一个警钟，愿天下善良的父母都能做好孩子的“人师”，播种一代人的爱，收获几代人的情。

      那么如何给孩子一种成熟的爱？我们更可以从胡教授那里学到许多的教育精髓。教育孩子是需要方法的。我觉得胡教授有一个比喻特别贴切:假如把家庭用一棵大树来比喻，孩子就是这棵树上的果实，父母就是树干，祖父母就是这棵大树的根。如果希望这棵树长得枝繁叶茂，硕果累累，就应该把水和养分浇在根上。父母的一言一行都在给孩子做榜样，我们有些家长若是只疼爱孩子而忽略了长辈，孩子学到了，长大后也会只疼爱自己的孩子，而不会孝敬父母，很有可能成为一个不孝之子。家庭教育就是一点一滴的言传身教，一点一滴的善的熏陶，只有让孩子从小懂得尊敬长辈，懂得爱的次序，才能营造一个幸福的家庭，才能给孩子最好的教育。

      父母的心平气和是孩子成长的最大养分。如果父母随着自己的情绪好坏来教育孩子，那么孩子在成长过程中一定是无所适从，不知道自己想要什么，也不知道自己怎样去迎合父母的脾气。如果父母能够控制自己的情绪，在任何时候都能充满理性地跟孩子进行沟通与交流，孩子一定可以养成心平气和的情绪。在这样的氛围中成长起来的孩子才能够心平气和地面对困难、挫折和失败。这一点是我作为一个妈妈最需要努力改变的地方。生活中、工作上，总会因为一些这样那样的事而影响到自己的情绪，烦躁的心情时不时地就会累及到孩子身上，给孩子带去无端的伤害。我反思，我检讨，我要努力锤炼自己的性情，努力做一个无论何时何地都能心平气和的人，无论对我的孩子还是对我的学生，都带给他们积极的良好的影响。

      好习惯是人生的良好开端，好的习惯养成是孩子成长的基础。如果父母真心希望孩子成为优秀，就要精心培养他良好的习惯，给他以良好的教养。最好的习惯就是读书。对本书中的一个故事印象极为深刻:有一天，造物主对人类说:“你们知道人类最优美的姿态是什么吗？”看到人类不解，造物主说:“是读书。难道还有比读书更值得赞美的姿态吗？”读书就是人类最优美，最值得赞美的姿态。胡教授告诉自己的孩子:人活着是为了生活，读书是为了更好地生活。要想提高生活质量，就得读书。历史上靠勤奋读书改变命运的个人和家庭有很多，把它作为一条成功之道几乎可以说是被证实了的真理。陪伴读书、共同成长，是成就家庭未来的最好方法。而现实中有很多做父母的，天天都在嚷着孩子好好读书，多读一些书，却很少告诫自己读书。教导孩子读书，自己却不读书，这种空洞无物的说教会让很多孩子对读书的意义产生怀疑。

      在陪伴读书这方面，我是感受深刻，却又深感惭愧的。我的女儿上幼儿园的时候我便开始了陪伴她读书的计划，在他五岁的那年暑假里，我天天带她到书店里去读书，引导她自由阅读自己喜欢的书，从刚开始的因为她的识字量少我读她听，到后来的她读我协助，再到最后的她读我听。一个假期的陪伴阅读，孩子的识字量有了突飞猛进的提高，虽还不识拼音不会拼读，但常用字她几乎没有不认识的，这也为她顺利进入小学一年级打好了底子，使孩子从小养成了良好的阅读习惯。直到现在，她一直在延续自己阅读的习惯，平时不管在哪里，只要见到书就挪不动腿，必会看得如痴如醉。而惭愧的是，帮助她养成了阅读习惯，我却没有孩子做得好，时常会因为一些生活与工作的琐事没有坚持阅读，没有跟上孩子的节奏。读了《陪伴成长》，让我警醒:如果不及时赶上孩子的步伐，总有一天我要被自己的孩子落下。

      感恩遇见这本好书，让我汲取到家庭教育丰富而深刻的营养，更让我反思自我努力上进；感恩河洛学校先进的教育理念，让我能有幸作为一个家长的身份读到这样一本好书；更感恩我的孩子三年来一直在河洛学校这么优秀的环境中受到的良好教育，以及真正的德智体美劳得到的全面发展。作为一名家长，我心存感激，我将努力做好孩子的人师，为培养一个优秀的孩子尽我所能！