（3）以综合运用知识解决实践性、挑战性问题进而发展问题解决能力为目标的单元学习主题——问题解决类。
问题解决类单元学习主题，一般选择具有较强的实践性、综合性的现实问题和具有挑战性的数学问题，以问题类型为主题，综合运用知识解决问题，以提升问题解决能力、提高数学学科核心素养为目标。如统计与概率单元复习课，教师以红包里的数学为单元学习主题，通过问题解决过程引导学生自主经历统计的全过程——数据收集、数据整理、数据分析和问题决策；同时也较好地复习了统计的相关概念的意义，强化了数据分析观念。
（3）以综合运用知识解决实践性、挑战性问题进而发展问题解决能力为目标的单元学习主题——问题解决类。
问题解决类单元学习主题，一般选择具有较强的实践性、综合性的现实问题和具有挑战性的数学问题，以问题类型为主题，综合运用知识解决问题，以提升问题解决能力、提高数学学科核心素养为目标。如统计与概率单元复习课，教师以红包里的数学为单元学习主题，通过问题解决过程引导学生自主经历统计的全过程——数据收集、数据整理、数据分析和问题决策；同时也较好地复习了统计的相关概念的意义，强化了数据分析观念。
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本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/uckhejtx.html
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