一、评价机制
1.自我评价
①获取信息的能力(感知能力/阅读能力/搜索资料的能力);
②加工应用创造信息的能力(包括记忆力/思维力/表达能力/实践运用能力以及创造能力);
③学习调控的能力(学习目标,制定和调整学习计划、培养学习兴趣,克服学习困难。);
④自我意识和自我超越的能力
2.他人评价
他人评价的过程是一个综合计算观察、咨询资源、复合分析的过程。步骤:第一步-确立评价标准;第二步-决定评价情景;第三步-设计评价手段;第四步-设立评价结果。
3.学会新知识的最高标准:会教。
首先,建立一套自我评价标准,在实践中塑造自我、提升自我。
其次,在社群中接受同学们以及师兄师姐的指导,接受他人评价
最后,争取到社群分享的机会,做一名分享老师,把所学交给他人,让学会变成“教会”,通过帮助其他同学解决问题来提升自我。
10000小时定律技能培养也需要反馈与评价机制,很多事情我们都会看评价与反馈。
二、评价与反馈:
1.帮助我们进行迭代以及更新
2.需要有实时性价值
3.不能等一切技能修炼完毕才考虑评价体系标准,而应该是练习一个知识点,就启动一项评价体系。
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